约19280字。

　　语文
　　本试卷共6页，三个大题，满分100分，考试时间120分钟。
　　一、积累与运用（19分）
　　班级开展“美德薪火传，少年展风采”中华传统美德主题学习系列活动，请你参与。
　　1. 请用正楷准确、端正地书写活动主题“美德薪火传，少年展风采”。
　　【活动一：开展主题班会】
　　下面是小蒙拟写的关于本次主题班会的开场白，请你阅读并完成小题。
　　亲爱的同学们：
　　①大家好！中华传统美德如同历经岁月修葺的精神殿堂，虽历经风雨却愈发庄严肃穆。它是抵御心灵污秽的坚固屏zhàng，是指引我们在人生道路上前行的明灯。内蒙古草原流传千年的“客来敬茶、路遇相助”的传统规矩，早已融入草原儿女的血脉，从古至今，无数仁人志士坚守美德，哪怕身处天涯海角，也始终保持着直言不讳的勇气，以波澜起伏的话语传递正道，以正直的品格对待身边的人和事，让美德的光辉照亮世间每一个角落。
　　②在生活中，传统美德不仅体现在宏大的家国情怀里，也藏在整理什物时的井井有条、待人接物时的真诚友善之中。今天，我们开展《传承中华传统美德》主题学习活动，希望大家通过接下来的探索中，深入了解传统美德的魅力，从身边小事做起，让美德之花在我们的生活中绽放！
　　2. 给加点字注音，根据拼音写汉字。
　　修葺（     ）  屏zhàng（     ）
　　3. 下列说法或分析有误的一项是（   ）
　　A. 文段①中的“波澜起伏”运用错误，应改为“抑扬顿挫”。
　　B. 文段①中“传递”是动词，“美德的光辉”中“美德”是形容词。
　　C. 文段①中“坚守美德”是动宾短语；文段②中“深入了解”是偏正短语。
　　D. 文段②中的书名号应改为双引号。
　　4. 文段②中画线句“希望大家通过接下来的探索中，深入了解传统美德的魅力，从身边小事做起，让美德之花在我们的生活中绽放！”存在语病，请提出修改意见。
　　【活动二：制作美德宣传栏】
　　5. 下面是美德宣传栏“孝亲敬老”板块的部分内容，请你参与完成。
　　（1）【溯“孝”源】下图是“孝”字的演变，请结合字形，说说你对“孝”的理解。
　　孝的观念源远流长。东汉许慎在《说文解字》中说：“孝，善事父母者。从老省，从子。子承老也。”古文字中的“孝”字，上部代表_______________，下边的“子”代表孩子，合起来表示孩子搀扶、侍奉长辈的意思。因此，“孝”的本义是______________________，这正是孝道的具体表现之一。“孝”，是中华民族的传统美德，是一个人立身处世最基本的道德规范。
　　（2）【感“孝”心】下面是小蒙对孝心的感悟。请你仿照画波浪线的句子再续写一句，使之构成排比句。
　　孝心是一句温馨的话语，分担父母的痛楚；孝心是一个亲昵的拥抱，舒缓父母的疲惫；______________________，____________________________________。
　　【活动三：举办古诗文诵读会】
　　6. 诵读小组开展了关于美德的古诗文背诵活动，请你补充相关诗句。
　　精神品质 诗句
　　奉献 “_______________，化作春泥更护花”借指甘愿牺牲自我的无私奉献精神。（龚自珍《己亥杂诗》其五）