约9820字。

　　山东省济宁市邹城市2025-2026学年八年级下学期期末语文试题
　　注意事项：
　　1.本试卷共8页。本试题满分为120分，考试时间为120分钟。
　　2.请考生务必将自己的姓名、座号、准考证号及答案填写在答题卡规定位置。
　　3.考试结束后，只上交答题卡，自己收好试卷，以备讲评。
　　卷面书写（附加分5分）
　　一横一竖，显方正之心；一撇一捺，见浩然正气。亲爱的同学，此题不需专门作答，只要你在答卷时，做到握笔姿势正确，书写快慢适中，整洁美观，就可得分。
　　亲爱的同学：
　　班级即将开展“寻美之旅??向美而行”主题班会，请你跟随以下五个活动板块，在阅读与思考中完成一次美的巡礼。愿你以慧眼发现美，以心灵感受美，以文字传递美。
　　一、积累与运用（20分）
　　【活动一??览山河之美】
　　踏遍山河风物，尽览天地大美。阅读下面语段，完成小题。
　　奔赴山河，方能解锁天地辽阔的诗意。气势磅礴的壶口瀑布，激流奔涌，涛声浩荡，水流卷入巨大的漩涡，（震耳欲聋/振聋发聩）的水声让每一位游客心生震撼；青藏高原的各拉丹冬，圣洁冰峰矗立旷野，冰雪光影交错迷离，令人（目眩神迷/眼花缭乱）。行路观景最忌浮燥之心，更不可心生懈怠，只有静心前行，才能读懂山河大美。
　　旅途风光与人间烟火纷至踏来、接踵而至，让人目不暇接。我们愿意走进自然、行至远方的原因，是因为山河之美永远治愈人心。化作一滴水穿行丽江古城，亭台楼阁错落相映，苍劲的古木与斑驳砖瓦相映成趣，悠悠流水裹挟岁月温情，诉说着小城千年的温柔与静谧。我们心怀热爱，奔赴山海，收获成长，这不正是行走最美的意义吗？
　　1. 文中加点字注音和划横线词语字形完全正确的一组是（   ）
　　A. 磅礴（bó）目眩（xuàn）神迷浮燥目不暇接
　　B. 漩（xuán）涡斑驳（bó）震撼纷至踏来
　　C. 静谧（mì）接踵（zhǒng）而至懈怠错落相映
　　D. 矗（uàng）野裹挟奔赴山海
　　2. 以下选项中不正确的一项是（   ）
　　A. 语段中两处括号内的词语应填震耳欲聋和眼花缭乱。
　　B. “悠悠流水裹挟岁月温情，诉说着小城千年的温柔与静谧”这句话的主干是“流水裹挟温情，诉说温柔与静谧”。
　　C. “青藏高原的各拉丹冬”这句前用分号，区分两层并列语意，使用无误。
　　D. “这不正是行走最美的意义吗？”句末问号使用正确，表示反问语气。
　　3. 文中画波浪线的句子存在语病，请写出修改后的完整语句。
　　4. 品读古典诗文，邂逅千古情思，请你补写恰当的古诗文句。
　　常建《题破山寺后禅院》里“①______________，禅房花木深”，用幽深的意境传递出禅院的静谧雅致；苏轼《卜算子??黄州定慧院寓居作》的“谁见幽人独往来，②______________”，以孤鸿自比，道尽了内心的清寂孤高；王勃《送杜少府之任蜀州》中“③______________，④______________”，一扫离别愁绪，尽显旷达的胸襟；《北冥有鱼》里“水击三千里，⑤______________”，则以磅礴的想象，展现出大鹏高飞的豪情；杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中更是由己及人，发出“⑥______________，⑦______________！”的呐喊，将忧国忧民的情怀推向极致。徜徉在这些诗句里，我们既能欣赏到山川的形态之美，也能触摸到诗人藏在字句里的心跳与温度，让这些美好的情思，成为我们成长路上的养分。
　　【活动二??探生灵之美】
　　草木之间，虫趣盎然。小小昆虫藏天地奥秘，品读《昆虫记》，一同探寻生灵之美，完成下面任务。
　　5. 任务一：探??昆虫百态。完善《昆虫记》读书卡片，补全内容。
　　读书卡片
　　书本信息 书名 《昆虫记》 作者 ①______
　　书中内容 原文片段 阅读批注
　　那两只祈求的臂膀是可怕的劫掠工具：它并不捻动念珠，而是要结果一切从旁经过的猎物。……它这种死死的盯人战术，其目的是很明显的，主要就是利用对方的惧怕心理再继续把更大的惊恐纳入这个不久以后就将成为牺牲者的对手心灵深处，造成“火上加油”的效果。 选段中的“它”指的②______。选段体现出它③______的特点。