约4410字。

　　2026-2027学年七年级上学期阶段学情调研语文试题
　　一、积累运用
　　1．下面是小组成员准备的“走近英雄，汲取力量”主题活动开场白，里面有些地方拿不准，请你帮忙解决。
　　历史长河______（a.川流不息    b.奔流不息），英雄的丰功伟绩悄然沉淀，化作照亮前路的星火。烽烟岁月里，仁人志士秉持大义，以铁骨培养民族脊梁；风雨征程中，革命先辈前仆后继，以初心书写家国担当。一座座不朽丰碑，镌刻着崇高信仰，承载着厚重精神。铭记英雄，是为了赓续血脉；致敬英雄，更要______（a.汲取  b.吸取）精神力量。我们需把精神根植于心，在世事变幻中妥______（帖  贴）安放初心；让力量贮蓄于心，在斑______（斓    澜）岁月里勇毅前行。
　　（1）语段中两个加点的字应该怎么读？请写出正确的拼音。
　　①镌(     )刻        ②承载(     )
　　（2）请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。
　　①妥______            ②斑______
　　（3）文中横线处选填词语完全正确的一项（   ）
　　A．a    a
　　B．b    a
　　C．a    b
　　D．b    b
　　（4）画波浪线的句子存在搭配不当的问题，请写出修改意见。
　　2．“走近英雄，汲取力量”活动小组成员写了一段与“英雄观”有关的文字，但中间几句的顺序有待推敲。请选出衔接最恰当的一项（   ）
　　英雄，是民族的脊梁，是时代的先锋。________，________，________，________，激励着更多人从身边事做起，在日常生活中践行英雄精神，汇聚成推动社会前行的强大力量。
　　①古代的英雄观或与“成败论英雄”挂钩，或强调其超凡的勇力与智谋
　　②在不同的历史时期和不同的文化语境下，人们对“英雄”的定义和理解并非一成不变
　　③这种转变，不仅拓展了英雄的外延，也丰富了其精神内核
　　④“平民化英雄观”的形成，反映了社会进步和价值观深化，它打破了传统英雄叙事的桎梏
　　⑤现代的英雄观不仅仅指向杰出人物，也涵盖在平凡岗位上默默坚守、无私奉献的普通人
　　A．④③②①⑤
　　B．①②⑤④③
　　C．⑤②①③④
　　D．②①⑤③④
　　二、整本书阅读
　　3．文学作品中，作家常常喜欢塑造圆形人物。“圆形人物”是指性格复杂、具有多面性（优点与缺点并存）的角色，而非非黑即白的“扁平人物”。在《西游记》中，①______（选择师徒四人中的一人）是一个典型的“圆形人物”。他既有②______（优点）的一面，例如“③______”（情节）就体现了这一点；但他也有不足，例如“④______”（情节）就暴露了这一问题。
　　三、默写
　　4．我们课本里的经典爱国诗篇，藏着历代仁人志士的铁骨担当：①于谦以石灰自喻，宁死也要坚守清白节操：______，______（《石灰吟》）；②李清照面对国破南渡，以铿锵之笔写尽英雄生死观：______，______（《夏日绝句》）；③陆游临终仍牵挂故土未复，嘱托儿子待到凯旋之时要告知：______，______（《示儿》）；④李贺借大漠骏马抒怀，渴望奔赴疆场建功立业的豪情：______，______（《马诗》）。
　　四、现代文阅读
　　阅读下文，完成小题。
　　昆仑石
　　①走进昆仑山口，就被那巍峨苍莽的山势所震撼，群峰巉立，突兀高峻，上干云霄。四季不化的冰凌雪雾，让昆仑山的磅礴里又多了几分清冽。哦，真不愧是“万山之祖”