约19790字。

　　2026-2027学年高三上学期开学定位考试语文试卷
　　时间：150分钟   满分：150分
　　本试卷共4页，150分。考试时长150分钟。考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
　　一、本大题共5小题，共18分。
　　阅读下面材料，完成小题。
　　材料一
　　在人人观看短视频的时代，短视频已极大拓展新媒介文艺的发展版图，成为当代大众流行文艺的新表征。作为依托数字媒介生产传播的文艺形态，短视频既是当下新媒介文艺的重要载体，带来了文艺发展的新变革，也因“短”的特性呈现出优势与争议并存的复杂面貌。
　　短视频的发展优势突出且多元：相关统计数据显示，截至2025年10月，我国短视频用户超10亿人，上传用户超7.5亿人，庞大的用户基数催生了海量数字内容，影响并形塑当下媒介生态与大众流行文艺景观。它搭建起媒介与用户的高效链接，加速了文艺抵达生活、触及用户的进程；承袭传统视听影像美学叙事机制，以浅层叙事和生活美学建构起数字时代大众化的审美趣味，为快节奏的日常生活提供了充满现场感的娱乐休闲与精神享受。同时，参与性是其持续增长的核心动力，技术赋权为全民参与内容生产传播提供了便捷通道，让普通用户也能成为文艺创作的主体。
　　但不容忽视的是，短视频存在诸多突出问题：“短”的特性被诟病为碎片化、浅表化，视听轰炸、批量复制、信息茧房、无深度思考等“短视”问题频发；部分内容鱼龙混杂、作品质量参差不齐，尤其是微短剧常上演“狗血”套路剧情，导致用户观看后产生空虚无聊之感。更关键的是，算法的无限推荐让量多质劣的内容产生霸屏效果，挤压了优质内容的传播空间，影响了整体审美体验。
　　解决短视频问题需聚焦两点：一是深耕内容，以精良制作具象化生活，借视听符号传递情绪价值与艺术内涵，摒弃“狗血”套路和低质内容；二是优化传播与互动，专注特定领域创作、精准对接兴趣人群传播、适配不同使用场景、强化互动分享功能，引导用户依托海量数据库多元互动，打破算法导致的劣质内容霸屏与信息茧房，实现参与升级，构建共同在场的审美共同体。
　　短视频的盛行并非长视频式微的信号，而是文艺发展的另一重要形态。未来需摒弃“短小即肤浅”的偏见，挖掘“微短”潜藏优势，直面文化、技术与平台模式的融合共生，激发短视频价值潜能，推动新媒介文艺健康发展。
　　（取材于刘桂茹的文章）
　　材料二
　　当下，短视频平台已成为影视作品营销的重要阵地，但长剧集正面临营销困境。《黄雀》《驻站》《无尽的尽头》等制作精良、口碑上乘的精品长剧集，因主要依赖短视频营销而难以出圈，难以成为高点击量、高话题度的爆款。核心症结在于短视频短平快的传播特性，与长剧集强调的内容完整性、艺术性格格不入，这一矛盾使得长剧集在短视频生态中陷入传播瓶颈。
　　1. 根据材料一，下列对短视频的理解与推断，正确的一项是（   ）
　　A. 短视频是新媒介文艺核心载体，“短”虽有争议，仍为主流。
　　B. 技术赋权普通用户创作，但是创作主体的泛化难保内容品质。
　　C. 短视频用户基数大，内容海量，推动新媒介文艺高质量发展。
　　D. 碎片化、浅表化是短视频属性，难以通过优化内容传播改善。
　　2. 根据材料二，下列对短视频平台上长剧集营销核心困境的理解，不正确的一项是（   ）
　　A. 传播生态特性冲突 B. 短视频的强交互性
　　C. 营销途径单一 D. 自身创新不足
　　3. 根据材料一和材料二，下列理解与推断，不正确的一项是（   ）
　　A. 短视频提供了一种以浅层叙事与生活美学为特点的审美体验。
　　B. 短视频与长视频并不对立，都是新媒介文艺的重要传播形态。
　　C. 长剧集的价值释放偏缓，在“注意力经济”中处于流量劣势。
　　D. “短小”并不一定肤浅，短视频发展无需舍弃“微短”特性。
　　4. 某长剧因短视频碎片化营销导致剧情遭到观众误解，陷入困境。为在短视频平台更好地推广该长剧，根据材料一和材料二，下列优化建议最恰当的一项是（   ）
　　A. 暂停剧情剪辑，制作原著与改编差异的科普短视频，线下沙龙引导完整观看。
　　B. 减少剧情片段投放，发主创解读原著内涵短视频，配话题标签引导观看全剧。
　　C. 剧情短视频加背景速览字幕，每集结尾设跳转标签链接原长剧完整叙事播放。
　　D. 按人物主线将原长剧剪为5—7分钟短视频，结尾加预告与跳转链接引导追更。
　　5. 结合材料一和材料二，简析新媒介环境下短视频与长剧集实现高质量发展的共同路径。
　　【解析】
　　【导语】这组选材贴合当下新媒介文艺发展的现实热点，兼具学术严谨性与现实指向性。两则材料分别聚焦短视频自身的发展利弊与优化方向、短视频平台语境下长剧集的营销破局路径，内容互补互证，数据与观点结合紧密，既覆盖了媒介生态、算法逻辑等专业维度，也回应了大众日常文娱消费的真实体验，能引导读者辩证理解不同文艺形态的融合共生关系。
　　【1题详解】
　　A.“核心载体”错误，材料一第一段信息是“短视频既是当下新媒介文艺的重要载体，带来了文艺发展的新变革，也因‘短’的特性呈现出优势与争议并存的复杂面貌”，可见选项把“重要”偷换为“核心”，且“仍为主流”于文无据，文中只是说呈现出优势。 
　　C.“推动新媒介文艺高质量发展”错误，材料一第三段明确指出“短视频存在诸多突出问题”“部分内容鱼龙混杂、作品质量参差不齐”，材料一结尾段还说“未来需摒弃‘短小即肤浅’的偏见，挖掘‘微短’潜藏优势，……激发短视频价值潜能，推动新媒介文艺健康发展”，可见短视频存在诸多突出问题，不能得出“推动新媒介文艺高质量发展”的结论，选项无中生有。 
　　D.“难以通过优化内容传播改善”错误，材料一倒数第
　　二、本大题共6小题，共28分。
　　阅读下面四则文言语段，完成小题。
　　（一）
　　郑伯如晋，子大叔相，见范献子【注】。献子曰：“若王室何？”对曰：“老夫其国家不能恤，敢及王室？抑人亦有言曰：‘嫠不恤其纬，而忧宗周之陨，为将及焉。’今王室实蠢蠢焉，吾小国惧矣，然大国之忧也，吾侪何知焉？吾子其早图之。”