约18300字。

　　辽宁省大连市第八中学2026-2027学年高三上学期9月阶段检测语文试题
　　一、现代文阅读
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　在不确定的世界里倾听不同文明的声音
　　——访科斯塔斯•古利亚莫斯
　　9月12日，在北京首届世界历史学前沿论坛现场，《中国社会科学报》（以下简称“报”）记者专访了欧洲科学与艺术学院院士、中国政府友谊奖获得者科斯塔斯•古利亚莫斯（以下简称“古”）。
　　【报】①：中国古代哲学与古希腊哲学，虽形态、特征不同，但在许多方面有着深刻联系。对此，您如何评价?
　　【古】①：中国古代哲学与古希腊哲学虽起源不同，但存在诸多共通之处。例如，二者均强调道德、秩序、和谐等。对于宇宙起源、世界本质、生存法则等有着共通看法与共有观点。这是一种超越文化边界的智慧共振。“和谐社会”这一理念植根于儒家思想体系，也可以在古希腊哲学家赫拉克利特的思想中寻到影子。尽管这两种文明形态在历史长河中未曾直接交汇，但都揭示了人类对理想社会秩序、个体价值的共同追求。
　　【报】②：全球不同文明虽扎根各自土壤，形态各异，但在某种程度上有着交叉与重叠。您认为，人类思想的共鸣是否可以跨越时空?
　　【古】②：的确，文明的交织是一种联结状态。以我的研究方向之一美学为例，我始终认为美学是人类共有的文明成果，也是多元文化交融的产物。从中国古代山水画到欧洲现代艺术运动，艺术一直是不同文明之间交流和互通的媒介。欧洲启蒙运动时期的美学思想与中国传统艺术，虽有各自独特之处，但也存在异曲同工之妙。中国美学强调生命、能量、平衡，对西方艺术产生了深远影响。毕加索及其同时代的艺术家也承认，他们在20世纪初期开创的抽象表现主义理念，实际上根源于中国艺术传统的启迪。
　　【报】③：在历史发展进程中，一些文明自认为比其他文明更优越，并试图主导世界。您如何评价甚嚣尘上的“文明优越论”“文明冲突论”等?
　　【古】③：所谓“单边主义”或“文明优越论”等概念，本质上都是通过制造文明对立来威胁世界和谐与和平。至今，西方文明仍保有着深刻的殖民主义与帝国主义基因，并通过多个维度构建起文化霸权体系。早在冷战之前，一些西方中心主义者就试图通过暴力手段将“西方文明优越性”的概念强加于世界。我坚决反对这种论调，因为西方文明所推崇的“普世价值”在本质上是虚构叙事。
　　【报】④：中国式现代化深深植根于中国历史发展进程。中国人总是把历史传统当作一面镜子，从中汲取经验。您如何看待传统与现代之间的关系?
　　【古】④：中国式现代化是中国的独有优势，也是促成中国显著成就的重要因素。中国式现代化道路的根源深植于5000多年文明积淀，并非简单复制他国模式。一直以来，中国人民尊重并乐于接受自己的历史、自己的传统，并使之适应所处的当下变迁。文明的演进是不断延续过去的进程，这一点在中华文明身上尤为突出。作为人类历史上唯一绵延5000余年至今未曾中断的文明，中华文明具有突出的连续性。其传统、哲学与制度经历了漫长的演进过程，依然保持深厚底蕴。应当说，中华文明独有特性塑造了传承与影响力的内在逻辑。受到“道法自然”思想的启发，人与自然和谐共生，也构成了中华文明价值体系的一个重要维度。
　　【报】⑤：一些西方国家将传统贬低为落后过时，并加以摒弃。对此，您如何看待?
　　【古】⑤：在现代社会，特别是冷战时期兴起的“后现代主义”运动中，的确有一种思潮试图与传统割裂。我认为这种历史认知存在根本性误解，因为构建现代性不一定要以“否定传统”为代价。后现代理论在过去几十年间成为最具影响力的思潮之一，其解构传统、消解宏大叙事的激进姿态，是一种认知失调与文化认同偏差。这也是“西方文明”命题的内在矛盾之一。
　　【报】⑥：美国对于中国的崛起深感不安。除了舆论手段，还发起经济遏制、贸易制裁、技术管制等措施。您认为美国采取这些策略的原因是什么?
　　【古】⑥：美国采取对华遏制策略来源于对自身实力的恐惧与忧虑，这种恐惧与忧虑本质上源于美国内部的系统性危机。但美国政府极力否认这一点，试图掩盖其社会内部矛盾。美国政府只想向世界证明美国并未衰落，也从未衰落，不惜采用一系列武断的政策来扭曲中国形象。我希望西方能正确认识中国，先从理解中国的传统开始。中国“以德治国”的思想由来已久，这个国度不仅承载着智慧，更以道德为根基。中国也始终秉持“以和为贵”的治理哲学，从儒家“仁政”思想到当代构建人类命运共同体理念，始终强调“德性”对于治理的重要性。中国的外交原则与政策深深植根于5000多年文明积淀，历史纵深赋予中国独特的外交智慧。今天的中国在处理国际关系中游刃有余，离不开中国传统文化的滋养。
　　（摘编自《中国社会科学报》）
　　1、下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）
　　A．中国古代哲学与古希腊哲学在许多问题上有共通的看法，说明这两种不同文明之间曾存在密切的交流，人类思想的共鸣可以跨越时空。
　　B．中国传统美学对西方艺术影响深远，中国艺术传统为20世纪初期的抽象表现主义提供理论基础，这也印证美学是多元文化交融的产物。
　　C．“西方文明优越论”的论调在冷战之前就已经出现，直至今天仍然没有消停，这背后蕴含着西方文明深刻的殖民主义与帝国主义意味。
　　D．中华文明能够成为人类历史上唯一绵延5000余年至今未曾中断的文明，是因为其建立了以“道法自然”为重要维度的文明价值体系。
　　2、根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）
　　A．问题①②选择“哲学共通”“文明交织”等话题为切入点，符合受访者沟通中西的身份背景，熟悉的话题让受访者更易畅所欲言。
　　B．回答①②，古利亚莫斯侧重于从哲学、美学等角度将中、西文明进行多维度的比较，有意突出中国文明在世界文明中的优势地位。
　　C．问题④⑤指向人们对待“传统”的两种不同态度，分别引出受访者肯定与批评的评价，在对照中深化了读者对“传统”价值的认识。
　　D．回答⑤⑥，古利亚莫斯对西方思潮以及美国策略的批评是基于事实判断，并未因为其中国政府友谊奖获得者的身份而失去客观性。
　　3、下面是某位同学对本文内容的梳理。请根据原文内容，在文段的横线处补写出恰当的词或短语，每处不超过5个字。
　　访谈围绕“文明交流”这一话题，分三个层次推进：第一层次，问答①②，聚焦不同文明的共通性，阐明文明交流的 A______；第二层次，问答③，剖析“文明优越论”“文明冲突论”等错误观点，指出文明交流的 B______；第三层次，问答④⑤⑥，围绕 C______的关系展开，涉及中国式现代化、西方认知失调、美国对华策略等具体问题，讨论文明交流的实践。
　　4、本文以“在不确定的世界里倾听不同文明的声音”为标题，有哪些好处?请从概括性与生动性两个角度简要分析。
　　5、古利亚莫斯在访谈中多次强调中华文明的独特性，这些特点对于其他文明的发展能够提供哪些启迪?请结合材料简要分析。
　　【答案】
　　1、C
　　2、B
　　3、 A处：基础（或前提、根基、条件、依托、可能性、内在依据） B处：障碍（或阻碍、阻力、认知误区、误区、认知陷阱、思想壁垒、现实阻碍） C处：传统与现代
　　4、（1）概括性：①“不确定的世界”点明访谈的时代背景，即世界充满各种不确定因素；②“倾听不同文明的声音”提炼出访谈的核心主张，即不同文明应进行平等交流。（2）生动性：动词“倾听”形象而富有温度，体现对不同文明的尊重。（或：“不确定的世界”与“不同文明的声音”形成张力/对照，激发读者对“如何通过文明交流应对不确定性”的探究兴趣）
　　5、①中华文明是唯一绵延5000余年未中断的文明，能够为启迪其他文明传承自身传统、发展现代性提供参考。（或：启示世界各国尊重、传承自身传统文明）（只强调继承自身传统）
　　②中华文明强调“和谐”“以德治国”“以和为贵”（以上引号内容写到一点即可），能够启示其它文明互相尊重、平等交流。（或：为其它文明的交流提供正确的思想价值引领、启示其它文明在不稳定的当代背景中构建和谐稳定的秩序、能为构建公平的文明交流秩序提供思路）
　　③中国式现代化不复制他国模式、深植自身文明的实践，启示其它文明立足自身特色探索自身现代化发展道路。（或：为其它文明打破西方优越主义和西方中心主义的发展观提供了实践范本）（只强调现代化）
　　【导语】这篇访谈以跨文明对话为核心，锚定当下“文明对立”的现实乱象，借外籍院士的第三方视角，跳出中西话语偏见，从哲学共通、美学交融到批判错误论调、辨析传统现代关系，层层递进，兼具学术严谨性与现实针对性，为多元文明共存提供了极具说服力的参照。
　　【详解】
　　1、A.“说明这两种不同文明之间曾存在密切的交流”错误。原文是“尽管这两种文明形态在历史长河中未曾直接交汇”，说明它们并未“密切交流”，选项与原文矛盾。
　　B.“提供理论基础”错误。原文说“根源于中国艺术传统的启迪”，是“启迪”而非“提供理论基础”。选项表述夸大，曲解了原文程度。
　　D.“是因为其建立了以‘道法自然’为重要维度的文明价值体系”错误。原文只说道法自然是中华文明价值体系的一个重要维度，并未说文明延续5000余年是因为“道法自然”。选项强加因果。
　　故选C。
　　2、B.“有意突出中国文明在世界文明中的优势地位”错误。回答①②中，古利亚莫斯侧重平等比较，如“二者均强调”“存在诸多共通之处”“异曲同工之妙”，并未有意突出中国文明的优势地位，选项过度解读。
　　故选B。
　　3、本题要求补写关键词，需梳理访谈的三个层次，抓住各层问答的核心指向。
　　A处：问答①②论证不同文明本就有共通之处，因为存在共通性，交流才可能发生，说明文明交流本身具备可行性，是文明交流得以成立的基础/前提；
　　B处：问答③批判“文明优越论”等错误论调，这类论调是文明交流推进过程中的阻碍；
　　C处：问答④⑤⑥，④谈传统与现代的关系，⑤批判西方否定传统，⑥强调理解中国传统的重要性，三者都围绕“传统与现代”的关系展开，所以填“传统与现代”。
　　4、标题赏析题需从题干指定的两个角度分析，每个角度都要结合文本具体内容。
　　先看“概括性”——标题的两个短语分别对应什么： “不确定的世界”对应访谈的时代背景（当今国际局势动荡），“倾听不同文明的声音”对应访谈的核心主张（不同文明应平等交流），两个短语共同概括了文章的内容和主旨。
　　再看“生动性”——分析表达效果：动词“倾听”比拟化，相比于“了解”“认识”更有温度；前后短语形成内在张力，激发读者兴趣。
　　组织答案时每个角度先亮观点，再结合文本说明即可。
　　5、这类题要求从访谈中提取中华文明的独特性，并说明对其他文明的启迪。
　　答题时，应先从材料中定位古利亚莫斯对中华文明“独特性”的具体表述——文明延续未中断、道法自然、人与自然和谐共生、以德治国、以和为贵、中国式现代化不复制他国模式。
　　然后将这些独特性转化为对其他文明的启迪：一、尊重传承自身传统；二、强调和谐与德性，促进平等交流；三、立足自身特色探索发展道路。
　　组织答案时分条呈现即可。
　　阅读下面的文字，完成小题。
　　文本一：
　　迅速消失的一切
　　李娟
　　为了让羊多吃一点，走远一些，居麻每次放羊总是天黑透了才回来。等回到家，冻成了一截木头的居麻，一碗接一碗木然地喝茶，半天不吭声。这一天，尤其地冷，哪怕紧傍着炉火，呼吸间仍是浓重的白气。后来，这家伙大约缓过来了，突然俯身过来，扯着我的外套袖子，开口道：“是新衣服吗？”我说：“不，穿了五年了。”他便非常吃惊的样子，啧啧不已。