共22题，约17960字。

　　重庆市永川区2026-2027学年高三上学期10月阶段检测语文试题
　　一、现代文阅读
　　阅读文段，完成下面小题。
　　材料一：
　　长久以来，大众读史常钟情于大历史——读帝王将相，评丰功伟业，从恢弘叙事中俯瞰兴衰。然而正史所记载的，往往经过后人的筛选与修正，难免带有修史者的取舍。近年来，随着文物考古研究工作的不断深入，一封封沉睡千年的家书重现于世，为人们打开了全新的读史视角。这些出土于地下、不见于正史的私人通信，让人们得以跳出宏大叙事，看到更多历史的细节，捕捉到历史的近景。
　　家书作为私人通信，有着无可替代的真实性。古人写家书，多为倾诉亲情、交代家事、吐露心声，未曾想过这些质朴文字会跨越千年，被后人看见、解读。正因如此，它真实还原了古人的生存状态与内心世界。如果说朝代更替构筑起了历史的骨架，那么一封封家书承载的寻常人的悲欢离合、命运起伏，便是填充历史骨架的鲜活血肉，成为映照时代最真实、细腻的窗口。
　　且看一例。“黑夫、惊敢再拜问衷，母毋恙也？”战国晚期，秦军士兵“黑夫”和“惊”在前线寄出的家书中，在提笔问候家中大哥和母亲后，便说起他们在战场的真实境遇。“室弗遗，即死矣。急急急。”——“惊”恳求母亲尽快寄钱到前线，语气之迫切，令人揪心。“黑夫等直佐淮阳，攻反城久，伤未可智（知）也”的平实描述，交代了身处战事险境的茫然与无畏。据考证，黑夫木牍家书写于公元前223年，正是秦灭楚的关键时期。按照秦“三丁抽二”的征兵制度，“黑夫”和“惊”兄弟俩被征调从军，跟随秦军远赴淮阳作战。这两封从淮阳前线寄往湖北云梦的家书，最终在兄长“衷”的墓中出土，成为我国迄今发现最早的家书实物。在那个风云激荡的历史转折期，这两位从未见诸史书的默默无闻的普通士兵，让千年之后的我们，不仅看到了史书上“秦灭楚”“秦统一六国”的宏大叙事，更看到了属于普通人的，不一样的历史剖面。
　　目光转向大唐边塞，戍边将士们也通过家书，让后人看到更加生动丰满的历史。新疆克亚克库都克烽燧遗址中，发掘出土了一批唐代汉文文书资料，其中包含一些珍贵私人信札。“娘子不须忧愁，收拾麦羊，勿使堕落。”在这封未寄出的家书中，戍边将士宽慰辛劳持家的妻子，叮咛她打理农事、照看牲畜，字里行间满是对家人的惦念和牵挂。众多信札中反复出现的沙州、河州、雍州等地名，表明当时不少人远离故土，用青春与热血护佑着西域的安宁和丝绸之路的畅通。
　　现藏于吐鲁番博物馆的《洪奕家书》，则将这份家国情怀表达得更为炽热——“洪奕今身役苦，终不辞”“关河两碍，制不由身”。唐开元年间，洪奕离家屯边镇守，两年后又要奉命参与战事。他怕自己一去不回，于是提笔写下这封家书，想将最后的牵挂寄回家中。然而这封家书最终没有寄出，永远留在了他戍边的这片土地上。信中写尽一个戍边士兵的坚守：明知关河阻隔，归期无望，却因军令在身，忠孝终难两全。这些跨越千年的笔迹，无不是普通人以身许国、坚守家国大义的真实见证。
　　每一个融入历史进程的普通人，都不会知晓自己身处的时代被后世定义为何，只是循着时代轨迹，坚守、奔赴、奉献。他们中的大多数，在史书中不曾留有姓名，但却是岁月长河中最鲜活的历史主角。微观视角下，普通人的历史究竟有何独特价值？一个小人物、一个小家庭的故事，往往藏着一个民族的传统与根脉。家书中字里行间流露出的牵挂、担当、忠义，正印证了中华民族重亲情、守忠孝、怀仁义的千年传统。它们深入人心、代代相传，沉淀为绵延不息的民族底色。
　　人民是历史的创造者。一封封跨越千年的家书，让我们不再遥望历史，而是亲手触摸到历史的质感与温度。那些从未被正史记载的普通人，以牵挂写温情、以坚守筑山河、以平凡铸伟大，将个体命运融入时代洪流，最终汇聚成波澜壮阔的历史。从这个意义上说，读懂家书里的山河与情怀，就是读懂了一部由无数平凡人写就的史书。
　　（摘编自何思琦《读懂家书里的山河与情怀》，有删改）
　　材料二：
　　微观史对历史的意义，就像在显微镜之下对细胞进行观察，侧重点不在宏观事件和精英文化，而在平凡人的日常生活。它的特点主要有两个，一是关注普通人，二是有故事和细节。如果写一位大臣，比如曾国藩或李鸿章，写得再细也不能叫微观史，因为它研究的是上层人物。
　　1、下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
　　A．黑夫和惊的家书从淮阳前线寄往湖北云梦，写于秦灭楚的关键时期，最终在兄长“衷”的墓中出土，成为家书实物。
　　B．黑夫、惊与杜二嫂相隔两千多年，身份、境遇各异，但他们的人生都与各自时代的大历史有着或显或隐的关联。
　　C．材料二认为，如果写曾国藩这个人，只要写得足够细致，就能称得上微观史，因为微观史的特点之一就是有细节。
　　D．材料二中“把历史放在显微镜下，倾听普通人的声音”，强调以微观视角细致考察普通人的日常生活。
　　2、下列对材料论证的相关分析，正确的一项是（ ）
　　A．材料一开篇将大众对大历史的钟情与家书带来的新视角对举，意在证明大历史的读史方式已经过时。
　　B．材料二认为“二十五史”、《资治通鉴》秉承英雄史观，由此可知，中国古代史书不记载普通人的生活。
　　C．材料二在阐述成都附近的杜二嫂经历时，例证具体，有力地支撑了“小历史”可以反映大时代的观点。
　　D．材料一主体部分按照“是什么—为什么—怎么办”的逻辑逐层递进，论证了普通人如何创造历史。
　　3、根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
　　A．材料一认为，正史所记载的往往经过后人的筛选与修正；换言之，后人筛选与修正的对象往往是正史所记载的内容。
　　B．材料二指出，微观史“一是关注普通人，二是有故事和细节”，据此可知，记载普通人的历史著作都是微观史。
　　C．杜二嫂的人生看似与时代大事件关联不大，实则通过丝织业的兴衰与国家命运紧密联系在一起。
　　D．材料二认为，只有把宏观视角和微观视角有机结合起来，我们才能看到历史的全貌。
　　4、材料一和材料二都肯定了普通人的历史价值，但论述的侧重点有所不同。请结合材料简要概括。
　　5、有读者读完两则材料后提出两个观点：①“读小人物的历史，比读大历史更接近历史的真相”；②“不了解大历史，就读不懂小人物的历史”。请结合材料，分别说明这两个观点的合理性。
　　【导语】这篇非连续性文本围绕“微观视角下的普通人历史”核心展开，材料一以出土千年家书为核心载体，结合多则古家书实例，展现家书这类私人史料还原鲜活历史细节的独特价值；材料二明确微观史的定义、特点与研究难点，两则材料互为补充，贴合当下多元读史的认知导向，兼具知识性与人文温度。
　　【详解】
　　1、C.“只要写得足够细致，就能称得上微观史”错，材料二明确指出“如果写一位大臣，比如曾国藩或李鸿章，写得再细也不能叫微观史，因为它研究的是上层人物”，微观史的核心前提是关注普通人，而非仅靠细节。
　　故选C。
　　2、A.“意在证明大历史的读史方式已经过时”错。材料一开篇仅指出大历史叙事存在局限，家书提供了全新读史视角，并未否定大历史的价值，也未提及该读史方式过时。
　　阅读文段，完成下面小题。
　　从西海到西海
　　龙仁青
　　去庐山采风，朋友说要带我去西海。我心头一惊：西海？那不是我家乡的青海湖吗？朋友朗声说：“是啊，今天就去青海湖！”明知朋友是在开玩笑，一股暖意却陡然漫上我的心头，也唤起了我少年时代的记忆：当年在外求学，假期回家，长途客车窗外跃出青海湖逶迤的湖岸线，一抹深邃的蓝闯入眼帘，心底便会响起一声欢呼：到家啦！
　　一缕想家的情绪，开始在我心头涌动。
　　就在这样的情绪里，朋友带我去码头乘船。到了码头，一片湖面豁