约17750字。

　　九年级语文
　　作答时间：150分钟试题满分：120分
　　一、古典之美（27分）
　　（一）
　　1. 九年级开展“传承•蓄势待发”古诗文名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。
　　传承“乐观豁达”的风骨，让心境澄明。“多歧路，今安在？（1）___________，（2）___________[《行路难》（其一）]，像李白一样在困顿中坚信未来；“（3）___________，病树前头万木春”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），像刘禹锡一样在衰败中洞见生机；“槲叶落山路，（4）___________”（《商山早行》），像温庭筠一样在羁旅中发现山野之趣。
　　传承“刚毅不屈”的气节，让风骨长存。“（5）___________，（6）___________”（《岳阳楼记》），像范仲淹一样在得失中宠辱偕忘；“（7）___________肯将衰朽惜残年”（《左迁至蓝关示侄孙湘》），像韩愈一样在贬谪中彰显凛然正气；“汉文有道恩犹薄，（8）___________”（《长沙过贾谊宅》），像刘长卿一样在怀古中坚守初心。
　　传承“家国担当”的胸襟，让志向高远。读出“（9）___________，（10）___________”（填写初中阶段所学的连续两句古诗文，本试卷中出现的除外）中的抱负，胸怀天下，扛起责任，奔赴逐梦征程！
　　【答案】    ①. 长风破浪会有时    ②. 直挂云帆济沧海    ③. 沉舟侧畔千帆过    ④. 枳花明驿墙    ⑤. 不以物喜    ⑥. 不以己悲    ⑦. 欲为圣明除弊事    ⑧. 湘水无情吊岂知    ⑨. 示例：安得广厦千万间    ⑩. 示例：大庇天下寒士俱欢颜
　　【解析】
　　【详解】注意“沧海”“侧畔”“枳”“驿”“弊”“湘”等易错字词的写法。
　　（9）（10）结合课内古诗文，筛选抒发报国之志、心怀家国的名句，准确默写即可。
　　示例：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
　　2. 赏读下面宋词，把画横线处空缺的内容补充完整。
　　水调歌头（节选）
　　人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 赏析：这首词的结尾一方面是词人对（1）____________的安慰，另一方面也是对自己政治遭遇的安慰，表达了词人对天下离人的美好（2）____________，体现了词人（3）____________的胸襟。
　　（二）
　　班级开展“探寻•山水文心”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成下面小题。
　　【甲】
　　已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
　　（节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】
　　崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
　　（张岱《湖心亭看雪》）
　　3. 解释下面加点字的意思。
　　（1）太守谓谁谓：__________
　　（2）余拏一小舟拏：__________
　　4. 现代汉语翻译下面的句子。
　　（1）树林阴翳，鸣声上下。
　　（2）湖中焉得更有此人！
　　5. 酒在古典文学中常是文人抒发