河南省南阳市十校教科研联合体2026-2027学年高一上学期10月阶段检测语文试题

共23题，约19250字。

　　河南南阳市十校教科研联合体2026-2027学年高一上学期10月阶段检测语文试题
　　（考试时间：150分钟 试卷满分：150分）
　　注意事项：
　　1. 答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号填写在答题卡上。
　　2. 回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
　　3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
　　一、阅读（70分）
　　（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成小题。
　　材料一：2026年3月，2025年“大国工匠年度人物”评选结果揭晓。十位工匠覆盖航天、船舶、量子科技等关键领域，彰显新时代产业工人的担当。《中国工人》对“大国工匠年度人物”进行了专访，探寻他们以匠心回应时代需求的初心与追求。
　　问：面对那些“国内尚无先例”的加工材料与工艺要求时，支撑您反复试验、最终攻克难关的最大信念是什么？
　　李晓宝①：当面对没有先例的加工材料与技术要求时，支撑我反复试验、最终攻克难关的，并不仅仅是任务紧迫感或对自身操作技能的自信，更深层的，是我深知手中毫厘关系着国之重器运行安危的使命感和责任感。
　　空间站机械臂的核心驱动部件选用了之前从未应用过的高强度不锈钢，面对常用车刀无法进行切削的高硬度材料，面对微米级的精度要求，面对加工陷入困境的关键时刻，没有路就闯出一条路，没有经验就摸出经验。
　　经过十多个日夜的反复试验和连续尝试，通过对磨具磨料的精心设计和选用，对切削力度的精准掌控，对加工路径的改进优化，最终我和团队成员把高精度研磨技术创新应用到了数控机床上，使关键尺寸加工误差控制在2微米以内，相当于头发丝直径的四十分之一，同时零件的各项精度指标都严格满足设计要求。从而确保10米长的机械臂在轨移动精度达到毫米级别，实现了精确抓取，为空间站在轨稳定运行及宇航员出舱活动提供了有力保障。
　　问：在工业大规模智能制造的浪潮下，您如何看待这种极致“手工艺”的价值？它会是未来的稀缺资源吗？
　　孟祥志②：我擅长加工高精度、多品种、小批量的关键零部件。这类工作看似与智能制造的大规模、高效率关联不大，实则不然。智能制造解决的是“从1到N”的复制问题，而极致手工艺解决的是“从0到1”的创造问题。
　　在新产品研发、科研试制、首件加工以及疑难件攻关中，传统加工技艺的优势非常明显：准备时间短，工艺响应快。当数控编程还未启动、夹具尚未就位时，经验丰富的师傅已经可以凭手感与眼力，快速试切出符合要求的样件，并把这种加工经验转化为数字代码，恰恰是智能制造启动前不可或缺的“点火器”。
　　更重要的是，掌握传统技艺的工人师傅是“数控加工的工艺基础”，数控机床虽然由代码驱动，但代码背后的工艺逻辑——如何选择切削参数、如何安排工序、如何规避变形与干涉——都源自师傅们多年积累的经验。没有对传统加工的深刻理解，复杂零件的编程往往难以应对复杂工况。因此，我认为极致手工艺不仅未被智能制造取代，反而成为其高水平应用的前提。
　　【注】①李晓宝：2025年“大国工匠年度人物”之一，天津航天机电设备研究所创新工作室领衔人。②孟祥志：2025年“大国工匠年度人物”之一，北方华安工业集团有限公司车工。
　　（摘编自《2025年“大国工匠年度人物”正式揭晓》人物专访，《中国工人》）
　　材料二：当我们提到“手搓”核弹时往往感到很热血，但当机器自动化程度越来越高，一个问题反而变得越来越尖锐，我们真的还需要“手搓”吗？
　　1. 下列对两则材料相关内容的理解与分析，不正确的一项是（     ）
　　A. 李晓宝依托传统手工加工积累的经验改良数控加工工艺，将机械臂零件加工误差控制在极小范围，保障空间站安全运行。
　　B. 孟祥志认为智能制造擅长批量复制，而极致手工艺负责原始创新，手工经验能为数控编程提供底层工艺逻辑支撑。
　　C. 智能化设备分担高危、重复工作，工匠传统劳作留下的老茧逐渐消失，但人工精细校准、复检等操作占比持续走高。
　　D. 卢仁峰未因身体伤病转岗，反而依靠单手日复一日苦练焊接，其事迹带动了青年一代主动投身军工焊接行业。
　　2. 下列对材料论证相关内容的分析，正确的一项是（     ）
　　A. 材料一采用总分总结构，开篇总述工匠评选，中间分设两个访谈问答，结尾总结手工艺终将被智能制造替代。
　　B. 材料二开篇以“手搓核弹”激发读者兴趣，通篇运用举例论证、比喻论证、道理论证等论证方法论证了“手搓”所承载的工匠精神在当代仍不可或缺的观点。
　　C. 两则材料均大量引用大国工匠原话，属于引用论证，借从业者亲身经历增强文章观点的真实性与说服力。
　　D. 孟祥志区分智能制造与手工艺功能时使用对比论证，意在证明大规模智能生产不需要手工技艺辅助。
　　3. 综合两则文本观点，匠人既要长期深耕实操积淀手艺功底，又要善用智能设备赋能生产。下列各项表述，最契合上述两层内涵的一项是（     ）
　　A. 执艺日久，方能通变 B. 熟能生巧，借力而行
　　C. 治玉琢石，贵在恒专 D. 顺势而为，无为而成
　　4. 两则材料都提及李晓宝的工作经历，但写作意图各不相同。请分别概括两则材料的文体并简析各自引用李晓宝工作经历的写作目的。
　　5. “很多职业院校大力开设数控、人工智能专业，压缩了传统手工实训课程课时。”请结合材料，从职业技术和匠心精神层面分析这一做法的弊端，并提出一条兼顾智能教学与手工技艺传承的改进方案。
　　【解析】
　　【导语】2025年“大国工匠年度人物”评选揭晓，李晓宝、孟祥志等工匠立足航天、军工等领域攻关，探讨极致手工技艺在智能制造时代的独特价值。伴随自动化、人工智能普及，机器逐步走进生产一线。两则材料围绕新时代工匠精神展开思考：技术迭代之下，“手搓”的物理劳作虽在变化，但精益求精、报国担当的匠心精神依旧不可或缺。
　　【1题详解】
　　D. “其事迹带动了青年一代主动投身军工焊接行业”错误。原文仅体现带动一代人主动深耕技工行业，并非“青年一代”且并不一定是“军工焊接行业”，选项缩小范围且以偏概全。
　　故选D。
　　（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
　　阅读下面的文字，完成小题。
　　倾听孩子的呼唤：一本书，三座城
　　第一部 滨海市
　　敏敏12岁 初一
　　滨海是经济发达的沿海城市，和光中学建在离滨海市一百多公里的一个村庄里，是整个滨海知名度很高的一所超级中学，很多家长都把孩子送到这里，期望孩子能有脱胎换骨的进步。
　　敏敏爸对敏敏说，要么，你开学摸底考试考到班级前20名，要么，你就去和光中学念书。其实爸爸早就给她报好名了。2020年8月20日，敏敏爸带敏敏去和光中学报到。敏敏感觉