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文言文学习方略
226621  江苏省海安县西场中学  印文权（13016790830）
文言是在古代汉语口语的基础上，经过加工提炼而形成的以简练、典雅为特点的书面语言。用文言写的文章叫文言文。我国绝大多数的古代文化典籍是用文言写的。
学习文言文，培养独立阅读浅易文言文的能力，不仅可以批判地继承祖国丰富的文化遗产，还有助于提高现代汉语的语言修养和表达能力，更好地掌握现代汉语。那么，怎样才能学好文言文呢？
笔者认为，学好文言文，要注重积累，加强诵读，学会领悟，而关键是要做好以下几方面的工作：
一、能够断句。
古代较早的书是不断句的。但是语言却是以句子为表义的基本单位，读文章时，要是不能从整段、全篇文字中分清从哪到哪是一句，从哪到哪是另一句，是无法读懂文章意思的。于是前人读书，常在一句末尾用“。”断开，叫“句”；在语意未完而需要停顿的地方用“、”断开，叫“读”（dòu）。韩愈在《师说》中说“句读之不知，惑之不解，或师焉，可不焉，小学而大遗，吾未见其明也”，就反映了古人对辨明“句读”的重视。
那么，要断句正确，该注意一些什么呢？首先，要通读全文，综合运用学过的知识，顾及前后文，反复研究，把握主要内容，如理清文中写了谁，写了什么事，有什么结果等等。然后要确定词的句中意义、注意语序、分析句式，重点解决一些疑难，如有些词语是属上还是属下，是句还是读，就需要运用文言知识反复研究。当然在具体过程中，我们可以抓往一些标志作为参考，如“曰”“云”“言”是对话的标志；如“盖、夫、故、岂”等虚词常放在句首，“也、焉、矣”等虚词常放于句末等。
二、加强诵读。
所谓诵读，就是在初步理解的基础上，用朗读的方法，反复熟读课文，逐步加深理解，直到能够背诵。这也是前人学习文言文行之有效的好方法。
诵读必须读准字音、读清句读、读出语气。
1、读准字音。一般来说，读音要以现代汉语字典上的普通话标准音为准，至于一些异读字，则要根据具体情况处理。所谓异读，是指一个字有两个以上的读法。文言文中的异读有三类：破音异读，假借异读，古音异读。破音异读是用改变字（词）的通常读音来表示不同词性和意义的一种办法。例如“沛公欲王关中”（《鸿门宴》）中的“王”，现在只作名词，读wánɡ，在文言文中还可作动词，意思是“称王”，这时读音为wànɡ；通假异读，意思是因为甲字通假为乙字，那么甲字也读乙的音，如“不如小决使道”（《子产相同）中的“道”音dào，但在该句中却是“导”的通假字，因此应该读dǎo；古音异读，是指古代的一些专有名词，我们今天应该依照传统或习惯的音去读，如“周景王之无射也”（《石钟山记》）中的“射”，应读yì，不要误读为shè。