2006年七年级上册第五单元语文测试卷11

有25道题，约6360个字。
　　2006年秋七上语文第五单元测试卷（B卷）
　　（满分120分，时长120分钟）
　　班级            姓名            得分          
　　一、积累与运用（15分，每小题3分）
　　1、请将下列成语补充完整。
　　（    ）大悟  孤苦（   ） 苦心（   ）  步履（   ）  （   ）为人知  一言九（    ）
　　2、补写下列咏雪的名句。
　　（1）公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“                。”兄女曰：
　　“               。”
　　（2）              ，门泊东吴万里船。
　　（3）梅须逊雪三分白，                。
　　（4）忽如一夜春风来，                。
　　（5）              ，片片吹落轩辕台。
　　3、以“家”为话题仿写句子。
　　家是伴人成长的一颗参天大树，也是躲避风浪的一片宁静港湾；
　　家是                       ，也是                       。
　　4、根据你对语言的感悟，在下列句子中的横线上填上恰当的词语。（答案不唯一，不重复用词，填入的词语能使句子连贯、流畅即可）
　　读书，能使      的心变得宁静；读书，能使      的心变得湿润；读书，能使贫瘠的心变得       ；读书，能使平庸的人生变得多姿多彩。
　　5、根据下面几位家长的说话内容，完成（1）~（3）题。
　　甲：现在，真正不打孩子的家长不多。
　　乙：是啊，俗话说得好：“不打不成才。”
　　丙：那可不行。我是从来不打孩子的，好好说服教育，孩子会听你的。
　　丁：是啊，是不该打。可一时气急了，就顾不得那么多了。那天，我那小子摔破了邻居家的两个瓷玩具，就挨了一顿揍。
　　丙：克制自己嘛。我认为父母和孩子应打成一片，决不能动拳头！
　　甲：孩子上小学时应该打，上中学就不要打了。
　　乙：我认为，为了孩子的明天，父母不要吝啬自己的巴掌！
　　丙：你们哪，都没有法律意识，打孩子实际上已经违反了《未成年人保护法》！
　　甲：没有那么严重吧！
　　（1）家长们谈论的焦点是：                                                     。
　　（2）认为坚持要打孩子的家长是     ，他的理由是：                              。
　　（3）认为不能打孩子的家长是      ，他的理由是：                                。
　　二、诗歌欣赏（4分，每小题2分）
　　啊，母亲
　　舒婷
　　你苍白的指尖理着我的双鬓，
　　我禁不住像儿时一样
　　紧紧拉住你的衣襟。
　　啊，母亲，
　　为了留住你渐渐隐去的身影，
　　虽然晨曦已把梦剪成烟缕，
　　我还是久久不敢睁开眼睛。
　　我依旧珍藏着那鲜红的围巾，
　　生怕浣洗会使它
　　失去你特有的温馨。
　　啊，母亲，
　　岁月的流水不也同样无情？
　　生怕记忆也一样褪色啊，
　　我怎敢轻易打开它的画屏？
　　为了一根刺我曾向你哭喊，
　　如今戴着荆冠，我不敢，
　　一声也不敢呻吟。
　　啊，母亲，
　　我常悲哀地仰望你的照片，
　　纵然呼唤能够穿透黄土，
　　我怎敢惊动你的安眠？
　　我还不敢这样陈列爱的礼品，
　　虽然我写了许多支歌，
　　给花、给海、给黎明。
　　啊，母亲，
　　我的甜柔深谧的怀念，
　　不是激流，不是瀑布，
　　是花木掩映中唱不出歌声的古井。
　　（写于1975年8月  选自人教社七年级上册《自渎课本》）
　　6、试分别概括第（1）~（4）节诗的大意。
　　（1）                              ；（2）                                    ；
　　（3）                              ；（4）                                   。
　　7、第（4）节中“我的甜柔深谧的怀念”不是“激流”也不是“瀑布”，而是“花木掩映中唱不出歌声的古井”，你怎样理解这句诗的含义？