七年级上册语文教案全集8

约57220字。
　　1、忆 读书
　　冰 心
　　第 一 课时
　　教学目标：
　　知识与能力：1.理解课文内容，把握文章的主要观点。
　　2.理解读书的好处，明确应该多读书，培养读书的兴趣。
　　过程与方法：采用座谈的形式，给学生更广阔的想象空间，培养学生的自主学习以及表达能力。
　　情感态度与价值观： 1.激发学生对语文学科的兴趣，培养学生自主、合作、探究的学习方法。
　　2.培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。
　　教学重点：理解文章的主要观点
　　教学难点：了解文中提到的众多作品。
　　教学方法：教读法，“自主—合作—探究”法
　　教学过程：
　　一、 导入新课：
　　二、 介绍作者
　　1.教师启发学生：试着说出中国文学史上女作家的名字。
　　学生积极思考，回答问题。
　　2.教师结合课本的注解，通过课件简单介绍有关冰心的情况。
　　学生认真听记，初步了解冰心。
　　3.教师引导学生谈谈冰心的作品及学生互相交流有关冰心的作品。
　　三、导读课文
　　1. 教师范读课文，要求学生注意感情表达、节奏、停顿、划出不认识和不理解的字词。
　　2. 学生自由朗读课文，遇到生字词查字典或在小组内商讨解决。
　　3. 学生快速阅读，了解文章大意。（培养学生在最短时间内接受最大的信息量。）
　　四、初步感知课文
　　1.教师引导学生提出疑难问题，并和学生讨论、指正。
　　学生提出疑难问题，然后交流回答。
　　参考问题：
　　1）.“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”是什么意思？
　　（前者说刘关张在桃园结拜；后者说三人在剿灭黄巾军起义中首次立功）
　　2）.“分久必合”的意思是什么？
　　2、我的第一次文学尝试
　　（美）马克·吐温
　　第 一 课时
　　教学目标：
　　知识与能力：
　　1. 理解作者热爱生活、热爱文学的天性，培养学生对文学的兴趣。
　　2. 了解本文叙事有详有略的写作特点以及作用。
　　3. 了解马克·吐温作品，体会其诙谐幽默的语言风格。
　　4. 理清本文结构，提高概括课文内容的能力。
　　5.掌握文中形象生动、富有表现力的语句对表现中心和人物的作用。
　　过程与方法：通过让学生自学课文，培养学生自主学习的能力，锻炼学生无拘无束地表达思想的能力。
　　情感态度与价值观： 1. 培养学生对生活、文学的兴趣。
　　2. 启发学生认识生活，认识社会，并尝试表现社会生活，提高学生的文字表达能力。
　　教学重点：把握课文结构特点，分析、概括课文内容。
　　教学难点：
　　1.了解作品的语言风格，以及从语言中渗透出来的真情实感。
　　2.掌握文中形象生动、富有表现力的语句对表现中心、人物的作用。
　　教学方法：预习法、讲解法，自主—合作—探究法，表演法
　　板书设计：
　　我的第一次文学尝试（马克·吐温）
　　第一部分（1—5段）：写了作者第一次文学尝试的具体内容。