约16360字。
七年级（上）语文创新能力测试
辑录：四川省渠县文崇镇第二中心学校 王强远
第一单元 关爱生命
在山的那边
一、基础知识与运用
1．根据拼音写出汉字或给加点字注音。
m†ng（ ）胧 隐秘（ ） 诱hu（ ）
痴想（ ） xun（ ）腾 苦涩（ ）
2．马克思说过这样一句话：“在科学的道路上没有平坦的大路可走，只有在崎岖 的小路上不畏劳苦的人，才有希望到达光辉的顶点。”毛泽东有一句诗“无限风光在险峰”。《在山的那边》中，与马克思的话、毛泽东的诗相近的诗句是
3．仿照下列句子中画线的句子再写一句。
在我迷惘徘徊的时候，你呼唤我，是山的儿女就应坚如磐石；在我怯懦的时候，你呼唤我，是山的儿女就应勇敢如山；在我骄傲的时候，你呼唤我，
4．根据上下文，填写在横线上的语句，排列顺序最恰当的一组是（ ）
山是静的，海是动的。山是呆板的，海是活泼的。 从天边微波疯潮地直卷到岸边，触关崖石，更欣然地溅跃了起来，开了灿然万朵的银花！
①如同病牛一般。
②而海呢，你看她没有一刻静止！
③昼长人静的时候，天气又热
④凝望着青山，一片黑郁郁的连绵不动
Ａ.②①④③ Ｂ.④②③① Ｃ.③④①② Ｄ.①②③④
二、阅读理解与欣赏
(一）再次品读《在山的那边》，做5～7题
5．“在山的那边，是海吗？/是的！”这句怎样理解？
走一步，再走一步
一、基础知识与运用
1．给下面加点字注音。
耸立（ ） 峭壁（ ） 颤抖（ ）
凝视（ ） 啜泣（ ） 屡次（ ）
2．根据下列的解释，在括号里填成语。
（1）谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。（ ）
（2）因遭遇困难、失败等意志消沉，精神不振作。（ ）
（3）头脑发昏，眼睛昏花。（ ）
（4）形容担心祸患临头，非常害怕不安。（ ）
3．在下面语段的横线上填入恰当的语句，要求语意连贯，句式一致。
给我一次困难，让我懂得克服； ，让我经受磨炼；给我一次失败， ；给我一次耻辱，让我学会振作；我感谢每一次带我走向成功的经历。
4．读下面一段文字，你有何感想？请用简洁的话表达出来。
心理学家做过一次实验：将一只饥饿的鳄鱼和一些小鱼放在水族箱的两端，中间用透明的玻璃板隔开。刚开始，鳄鱼毫不犹豫地向小鱼发动进攻，它失败了，但毫不气馁；接着，它又向小鱼发动了第二次更猛烈的进攻，它又失败了，并且受了重伤；它还要攻击。第三次，第四次……多次攻击无望后，它不再进攻。这个时候，心理学家将挡板拿开，鳄鱼仍然一动不动，它只是无望地看着小鱼在它的眼皮底下悠闲地游来游去，放弃了继续的努力，最终活活饿死。
二、阅读理解与欣赏
（一）精读从“时间一分一秒地过去，暮色开始四合”到文章的结尾，做5～9题
5．概括这部分的主要内容。
6．仔细阅读开头两节，说说作者描写的暮色环境有何特点？这样写对下文起何作用？
7．“我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石”一句中，作者用了一个“探”字，这个词用得很好，你能联系上下文说说它好在哪里吗？
8．文章有很多地方提到杰利，有人认为杰利不是主要人物，文章这样写不必要，你怎样看待文章多处提到杰利这一问题？
生命 生命
一、基础知识与运用
1.请给下列加点字注音。
挣扎（ ） 骚扰（ ） 小憩（ ）
糟蹋（ ） 辜负（ ） 庸碌（ ）
2．请找出下列词语中书写有误的字，并在横线上加以改正。
沉稳 荒费 顽强 茁状
3．理解句子，回答问题
“风暴使树木深深扎根”这句话不仅说明了一种自然现象，更蕴藏着一个深刻的道理。请根据下面的要求答题。
（1）请说出我句话中蕴含的道理。
（2）请举一个现实生活中的实例来证明这个道理。
4．课文中写了飞蛾的挣扎和小瓜子的萌芽生长两种自然界中不屈不挠的生命现象，你还见过自然界中哪些不屈不挠的生命现象？试举一例。
