《公输》教案5

约3870字。
　　公 输
　　《墨子》
　　教学目的：
　　1．学习本文叙事详略得当、论理多用类比的写法。
　　2．了解墨子通过止楚攻宋实现他的政治主张（非攻）的奋斗精神，启发学生为实现理想而坚持实践，勤学苦练。
　　3．感悟论辩语言的严密逻辑美。
　　课时安排：
　　2课时。
　　教学步骤：
　　一、导入新课：
　　我国是世界文明古国，硕果累累的先秦科技和丰富多彩的文学艺术，为我国古代文明增添了光彩。春秋战国时期，贵族垄断文化的局面逐渐被打破，私人著书和讲学的风气越来越盛；学派林立，出现了“百家争鸣”的盛况。其中有影响的是墨、儒、道、法四大家。他们纷纷著书立说，发表自己的见解。其中有一个人主张“兼爱”“非攻”，希望人们互助互爱，反对不义战争，他就是墨子。今天我们就学习一篇选自《墨子》的文章——《公输》。
　　二、作者介绍：
　　墨子，名翟，相传为战国时期宋国人，后长期住在鲁国，是墨家的创始人。
　　《墨子》是墨子的弟子及其再传弟子记述墨子言行的辑录。
　　三、生字词学习：
　　械（xiè）牒（dié）荆国（jīng）麋鹿（mí）
　　四、课文分析：
　　第一段交代了事情的起因。“造云梯之械”，表明一场大战即将爆发，宋国形势很危急；“行十日十夜”表现了墨子不辞劳苦的精神。
　　公输盘为楚 造 云梯之 械 ，成   ，将以  攻 宋。子墨子闻   之，   
　　给，替                             用（省略“之”） 
　　公输盘给楚国制造云梯这种器械，制成后，要拿去攻打宋国。墨子听到这个消息，就
　　起于 鲁 ，行十日十夜  而至于郢，见公输盘。                        到
　　从齐国动身，走了十天十夜，到达郢都，去见公输盘。
　　课文主体部分详细叙述了墨子同公输盘、楚王论辩的经过。这场论辩分为几个步骤？
　　使公输盘理屈词穷；
　　三步：  使楚王理屈词穷；
　　模拟攻守，说明攻宋不会有好结果，促使楚王放弃攻宋；
　　墨子是怎样使公输盘理屈词穷的？我们一起来把这一部分朗读一遍。
　　分角色朗读：第一组：分角色朗读文言文；
　　第二组：分角色以现代文朗读。