共1课时，约3800字。
【同课异教】
《拣麦穗》教学设计
广州市真光中学 钟翠婷
一、三维目标
1.知识与技能：理解作者对人间至纯至真的爱的赞美。
2.过程与方法：在整体把握文章的基础上，品味文中含义丰富的语句，学习作者以舒缓从容而略带伤感的笔调叙述事件的散文写法，深刻理解作者的思想。
3.情感、态度与价值观：学习在人与人的交往中真情以待。
二、教学重点
1．引导学生体会作者舒缓从容而略带伤感的语调中所蕴含的感情。
2．品味作者含意丰富的语句中流露出淡淡的伤感的散文语言。
三、教学难点
1．理解文中关键语句的深刻含意。
2．体味散文的思想性、文学性。
四、教具准备：多媒体课件
五、课时安排：1课时
【教学过程】
一、导入设计
       播放flash《梦》：年少时每个人都有过五彩缤纷的梦，有的梦带领我们飞翔；有的梦虽美丽，却如肥皂泡一般被现实一触即溃。于是有人沮丧，有人绝望，也有人重新点燃理想的火花。作家张洁的《拣麦穗》也写到了梦。
二、整体感知：
1．本文写了几个梦？谈谈你对它们的感受。
学生自由发言。
明确：课文叙述了村姑们一个幻灭的梦和“我”（小女孩）一个失落的梦。
教师根据学生发言板书：
          村姑们——幻灭的梦
拣麦穗
          小女孩——失落的梦
2.分析“姑娘们”的梦（赏析语言）
①“从这一颗颗丢在地里的麦穗上，会生出什么样的痴想”，此句中的“痴想”可否换成“理想”、“梦想”等?
②“但她们还是依依顺顺地嫁了出去”中“依依顺顺”是否可以去掉？为什么？
三、重点品读：