约2730字。
22、记承天寺夜游
苏轼
【教学目标】
知识与能力 
1、积累一些文言实词、虚词。
2、了解作者及写作背景。知人论世，便于理解作者丰富微妙的思想感情。
3、重视诵读，在读的过程中把握文意，逐步提高学生的自学能力。
4、理解文章的意境和作者的思想感情，培养学生感知写景类文章中作者思想感情的能力。
5、提高学生初步鉴赏文学作品的能力。
情感目标
领会作者在文章中所表达的狂的心境，感受作者热爱生活、追求美好事物的执着情怀，学习作者身处逆境而乐观豁达的情感。
【教学设想】
教学重点
朗读背诵课文，体会课文诗情画意的意境和作者的思想感情。
教学难点
理解文章所蕴含的作者旷达微妙的心境。理解“闲人”的含义。
教学方法
诵读教学法。（配合多媒体）
【课时安排】                        2课时
一、导入新课
1、月亮总会引起人们的无限遐思，古往今来，有许多文人墨客借月抒怀，你能列举一些咏月的诗句吗？……李白有“举头望明月，低头思故乡”“举杯邀明月，对影成三人”“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，这些诗句表达了思乡、伤己、念友之情。（多媒体展示）
2、指名背诵《水调歌头·明月几时有》。问：这首词表达了作者怎样的情怀？（旷达）这首词是苏东坡被贬黄州时的作品，表现了作者对月饮酒，思念亲人的感情，同时也抒发了作者面对逆境部沉沦的狂的情怀。今天我们学习的《记承天寺夜游》在咏月诗文中别具一格，让我们一起欣赏。（板书文题）
（通过北宋苏轼的词导入课文，激发学生课外阅读古诗词的兴趣，同时为突破本文难点奠定基础。）