《绿》教案5

约2400字。
　　绿
　　【教学目的】
　　1、领略朱自清笔下的温州仙岩梅雨潭那充满生命力、洋溢勃勃生机的自然美，感受其间所跳动着的作者勇于进取的激情。
　　2、多角度地细致描绘景物特点的方法。
　　3、新颖贴切的比喻。
　　【教学重点】感受作者笔下绿的美，培养审美能力。
　　【教学过程】
　　一、作者：朱自清是散文家。她的语言特色（清新优美）， “他的散文能够贮满着那一种诗意”。 郁达夫说“除冰心外，文章之美，要算他了”
　　二、生字：
　　镶xiāng           踞jù     綹 liǔ    穹 qióng      榟zǐ      什刹海shí     蕴yùn
　　三、课文分析
　　（一）概括每段内容
　　第1段：开门见山，一语点题。
　　第2段：从几个不同的观察点写梅雨瀑。
　　第3段：从多角度描写梅雨潭的绿。
　　第4段：进一步深化文章的主旨。
　　（二）课文分析
　　1、全文选择了三个观察点，由远而近写了
　　景            观察点             语句            顺序
　　梅雨瀑          山边              走到山边      先在山边，后在亭边
　　梅雨亭          梅雨亭边          坐在亭边      由远而近，由高到低
　　梅雨潭          梅雨潭边          站在水边
　　2、全文依次写了潭——亭——绿 
　　3、朗读第二段
　　①问：你觉得作者笔下的梅雨瀑美不美？什么地方最美？
　　明确：美。美在梅雨亭，美在梅雨瀑的水花。
　　②问：对于这些美的事物，作者用了哪些美的语言来表现？                   
　　明确：写梅雨亭，用“苍鹰”这个直接展示景物形态的比喻， 作者对美
　　用“踞”、“展”、“浮”等动词，逼真地刻画了梅雨亭上下悬空 和亭角翘向空中的动态形象。写水花，不说溅、不说落、不说飘，而说“送”，说“钻”，即写出了水花的细、轻、冷、滑的质感，  所描绘的美。又写出了它的活泼可爱，有灵性，突出了作者对祖国山山水