约3440字。
《寡人之于国也》教案
                  津市一中  郁振霞
教学目标
　　1．了解《孟子》的有关知识；　　      2．归纳课内的文言文字、词、句知识；
　　3．理解文中体现的孟子的仁政思想；　　4．欣赏体味孟子散文雄辩的说理艺术。
教学过程
第一课时
一、导入
　　孟子是继孔子之后的儒学大师，我们经常“孔孟”并称，初中时，我们学习过《得道多助，失道寡助》《生于忧患，死于安乐》，都是劝说君王施仁政。今天我们学习《寡人之于国也》，看看孟子是如何凭着他高超的论辩技巧，阐述仁政的具体内容的。

二、介绍孟子及其思想和《孟子》的特点（结合扩展资料中的相关知识）
　  孟子，名轲，字子舆，战国时邹人。是儒家继孔子之后又一位重要的代表人物，后称为“亚圣”。后世以孔、孟并称。
         行王道  制民产，省刑薄赋
仁政     性善论  “人皆有不忍之心”    
民本论   “民为贵君为轻”      
孟子的仁政思想：(八点，，见参考资料P156)
①民为贵，社稷次之，君为轻。是故得乎丘民而为天子，得乎天子而为诸侯，得乎诸侯而为大夫。②君之视臣如手足，则臣视君如腹心；君之视臣如犬马，则臣之视君如国人；君之视臣如土芥，臣之视君如寇仇。③乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。
《孟  子》——乱世的哲思
《孟子》是先秦诸子杰出的散文著作，包括孟子的政治学说、政治活动、哲学思想和个性修养。《孟子》与《论语》同是语录体散文，但与《论语》相比，粗具论说文的特征。
孟子名言：1、老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼2、恻隐之心，人皆有之
3、天将降大任于斯人也，必先苦其心志， 劳其筋骨， 饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为， 所以动心忍性，增益其所不能。4、生于忧患，死于安乐。

三、教师范读（或播放录音）、整体感知
　　1、学生正音，教师投影。　　2、学生自由朗读课文。　3、齐读，诵读指导。
4、引导学生对照注释默读课文，把握全文大意
讨论交流后，点拨：《寡人之于国也》是《孟子·梁惠王上》中的一章，是表现孟子“仁政”思想的文章之一。论述了如何实行“仁政”以“王道”统一天下的问题。
［板书］　    一、(1)写梁惠王提出“民不加多” 疑问。(措施、对比、疑问)
文章思路    二、(2-4)孟子分析“民不加多”的原因。(设喻、结论)