约4510字。
七年级（上）语文教学案
执笔：王英俊     审核：孙晓燕    课题：古代寓言二则    时间：2006-9-1

一、教材解读。
这两则寓言篇幅都很短，但情节完整，叙事生动，寓意深刻，给人以启迪。这两则寓言的内容不同，一写郑人买履，一写楚人求剑，但两则寓言讽刺的都是那种因循守旧、固执己件、不知变通、不懂得根据客观实际采取灵活对策的蠢人。阅读时首先要在顺畅读文的基础上落实字、词、句的意义，然后再深入领悟其中的哲理。重点是理解两则寓言的寓意，掌握成语的用法，难点是了解有关古籍的常识和寓言的特点。建议对照注释，了解字、词、句的意思，用现代汉语讲解全文，中此基础上，分析寓言的内在意思，理解整体含义，通过背诵，巩固对这两则寓言寓意的认识。
二、目标预设。
1、读准字音，读通课文，弄清大义。
2、学习并理解这二则寓言蕴含的道理，掌握成语的意义和用法。
3、掌握履、度、操、反、遂、宁、涉、遽、契、是、惑等词。理解“宁信度，无自信也。”“是吾剑之所从坠。”“不亦惑乎？”等文言句式。
三、资源利用。
课外阅读中国成语故事集，也可以查阅成语词典，专找“韩非子”和“吕氏春秋”中由寓言而来的成语读，这样既能比较同出一种著作的成语，又能比较不同著作里的成语，对丰富成语知识，大有好处。能找到《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》，可一并阅读。
四、教学时间。
两课时。
五、教学实施。
第一课时
一、课前热身。
1、能给下列加点字注音。
其剑自舟中坠于水    遽契其舟    不亦惑乎    郑人买履    先自度其足
2、能利用工具书或对照注释，解释下列词语。
《郑人买履》：
履（   ）    度（   ）    坐（   ）    至之（   ）
操（   ）    吾忘持度（    ）          及（   ）
反（   ）    宁（   ）
《刻舟求剑》：
涉（  ）     坠（   ）    遽（   ）    契（  ）
是吾剑之所从坠：（    ）    求（   ）    若此（ ）不亦惑乎（   ）
3、交流搜集信息。
《吕氏春秋》：又称《吕览》，相传为吕不韦召集门下宾客辑合百家学说而成，共26卷，成书于秦始皇8年。全书分八览、六论、十二纪，共160篇，保存了先秦各家的大量资料。吕不韦（？—前235），卫过濮阳人，战国末期政治家、思想家、军事家。他由经商起家，后任秦相国，称为“仲父”，多次率军远征，取得重大胜利。后被免去相位，迁蜀途中自尽。

《韩非子》：共55篇，大部分是韩非本人的作品，文笔犀利，逻辑严密，善于用喻。韩非（约前280—前233），先秦法家思想的集大成者，出身于战国时期韩国的贵族，韩王不用，秦王见其书而恨年得与之同游。后死于狱中。
二、导入新课。
三、 整体感悟。
1、  通读课文，借助注释和工具书，疏通词句，弄清大意。
《郑人买履》译文：