约13580字。
1、一起长大的玩具

[教学目的]
1．引导学生重视基础的训练。
2．培养学生良好的阅读习惯，学习圈点批注的方法。
3．将阅读与自我评价相结合，使阅读成为学生思想、情感的一种需要。
4．通过与作者的对话，展开丰富的想象，体会文章语言的深意，进而理解文章丰富的思想内涵。
[教学重点]
理解文章丰富的思想内涵。
[教学难点]
引导学生体会良好阅读方法对理解文章内容所起的作用。
[教学安排]
讲，讲讲自己喜爱的玩具并作出喜爱的原因。
说，说说三篇文章所记叙的内容及作者喜欢玩具的原因？
想，想想作者为什么到了成年还不能忘记儿时的这一段经历？使作者魂牵梦绕的到底是什么？
评，评评不同时代的玩具，评评不同时代的孩子。
[教学步骤]
第一课时
1．导入新课
教师提问：如果你这时走入大商场，你最喜欢去的地方是哪？你在上幼儿园的时候，你最喜欢的礼物是什么？你能描述一下现在玩具的特点么？
2．学生回答。
学情估计：①能说出自己喜欢的玩具。②超出了玩具的范围，扩大成自己喜欢的东西，如唱碟等。③能说出自己喜欢的玩具，但不能传达出自
2.捅马蜂窝

课文解读
本文真实而生动叙述了作者少年时代的一次冒失行动：活泼好动，好奇心极强的“我”不顾爷爷的反对捅了马蜂窝，结果遭到马蜂的反击，差点儿丢了性命。通过这事“我”获得了人生的启迪———要关爱生命，不做任何伤害生命的事情。文章在叙述中融入了儿童自然而纯真的感受。对话描写、心理描写和细节描写十分精彩，主旨也有现实意义。

教学策略
以对话为切入点，由中间向两头生发。以对话为框架，了解内容，探究内容，触摸心灵，联系现实。与文本对话，与人物对话，与老师对话，与同学对话，与生活对话。
教学教程
【三维目标】
知识与能力：学会对话，揣摩人物的心理，品味语言，把握主旨。
过程与方法：对话，朗读，合作。
情感态度与价值观：尊重生命，善待生命。
【教学重点】
1、 学习对话描写
2、 品味课文生动自然而富有情趣的语言。
【教学难点】
正确理解文章的主旨。
【教学步骤】

一、 导入
介绍马蜂知识，设想对话。
二、 分析对话一，引出故事
1、 分角色朗读。
2、 质疑：马蜂真的该死吗？爷爷的两次反对上出于一个理由吗？你赞成奶奶的看法还是赞成爷爷的看法？为什么？
3、 看动画复述故事，注意使用生动形象的词语。
4、 品味作者用的词的清妙。
三、 分析对话二、导出主旨。