约7000字。适用于社科文阅读训练。  
社科文阅读训练2——筛选并整合文中的信息进行合理推断的解题方法
深圳市南头中学 茹清平（518052）
新题展廊
2007年普通高等学校招生全国统一考试新课程标准语文考试大纲调研题（B）第3题：
相关材料：
在传统哲学思想中，儒家与道家所提倡的天道与人道的合一都是一种单向度的合一。
儒家关注的焦点是社会人伦道德问题，重视研究人与社会的关系和人与人的关系，……道家关注的焦点是自然的法则，重视研究人与自然的关系。……。 
实际上，人的存在具有多质性。……所以，人与社会、与自然的关系应该是双向度的或多向度的而不应是单向度的。人作为自由的存在，其自主性的选择和活动是最本质的东西。……儒家用道德性来否定人的自然本性，道家用自然本性来否定人的社会属性，都是对于人的丰富本质和自由本性的片面化乃至否定。
因而，教育现代化的过程中，我们既要扬弃儒家的模式，又要扬弃道家的模式。在重视人与自然属性与社会属性统一的同时，以尊重和发挥人的自由本性为出发点，重新定位现代教育的价值。……。
                  （选自《传统教育哲学问题新释》，有删节）
试题：根据文意，对儒道“天人合一”的理解和推断，不正确的一项是
A.儒家主张“天人合一”，关注的是人对社会关系的单向度的认同，把人道德化。
B.道家主张“天人合一”，强调的是人对自然关系的单向度的复归，把人自然化。
C.“天人合一”本质上都是把人与外部世界的关系片面化，忽视了人的主体性和自主选择。
D.儒道两家都倡导人对伦理与自然的单向度认同和复归，不过儒家更注重人的自由存在。
答案及解析：选D项。该项不合文意，文中说儒家和道家都是对“人的自由本性的片面化乃至否定”。 
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社科文阅读方法点拨
1．快速阅读法。应试阅读与平时的阅读大有不同，应试阅读由于时间的关系，它对阅读速度要求很高，所以我们一定要在3分钟之内快速读完一篇文章。时间那么短，当然不能逐字逐句地去慢慢地读，要快速的读，一目十行的读，以期观其大略，总揽全文，把握重点。科学类文章每一段的首尾句和文中的过渡句一般来说都比较明显，这就好比《庖丁解牛》中所说的“彼节者有间”，找出“节”，发现“间”，是提高阅读速度的关键。运用快速阅读法，可以简要地概括出作者的观点及文章的结构和思路。 
2．问题研读法。快速阅读法可以解决文章的思路结构和作者的观点态度等问题，但是不能解决根本的问题。如“理解文中重要词语的含义”，“理解并解释言文中重要的句子”，“根据文章内容进行推断和想象”等等，则必须通过二次阅读解决，因此，快速阅读之后必须再带着问题（选项）去研读。思考选项是否暗中变换了叙述角度，对部分信息的理解是否偏颇，对整体材料中居于次要地位的性能、作用等是否进行了夸大，对原文有关材料是否进行了错误的引申与分析，对发展趋势的推断是否合理。
3.对比阅读法。侧重在“搜寻”“比较”上着力：搜寻信息源，比较选项和相关信息源的异同。比它们的表达，比它们的语气，比它们是否有歧义。特别要注意搜寻和比较表时间、趋向、主次、判断、因果、类比、总结概括等语句，或者句式上的因果、转折、条件等。试题中一些关键的语言形式往往是命卷人的设题点，要格外留心。如“今后将成为主要方面”“有望在近期获得解决”“有可能实现”“是绝对不可能的”“将有重大意义”“因此人们产生了某方面的想法”“只有……才能有某方面的结果”“必须……否则将不能实现”“……是完全没有道理的”“作者对这一点是持否定（肯定）态度的”“可以进行某项试验”“已经找到了某方面的方法（结论、线索）”“与某