《荷花淀》教学指导与同步训练

【课文背景知识】
1．在抗日战争那样激烈残酷的民族存亡的大背景下，小说选取小小的白洋淀的一隅，表现农村妇女既温柔多情，又坚贞勇敢的性格和精神。在战火硝烟中，夫妻之情、家国之爱、人性的纯美、品格的崇高，仿佛白洋淀盛开的荷花一样，美丽灿烂。那么，《白洋淀》所反映的人性之美，与《边城》有什么不同呢?
2．小说写到了很多人物，有水生，有水生嫂，还有“几个女人”，还有报名参军的“女人们的丈夫”，你觉得本文有主人公吗？如果有，是何人？如果你觉得没有，也请说明理由。
3．《荷花淀》是一篇诗化小说，它重在创造一种绘画之美，在一种纯粹美的极致中蕴藏着一种健旺明净的人的精神，一种民族精神。那么，这种人的精神，这种民族精神是什么呢?

【重点难点讲解】
1．理解本文生动的对话描写对刻画人物的作用；(重点)
2．赏析本文充满诗情画意的景物描写的艺术效果；(重点、难点)
3．分析《荷花淀》的艺术价值。(难点)可以在通读全文的基础上，总体把握人物形象，然后理性思考文中生动传神的人物对话；也可以从人物对话入手，采用归纳的方法，总结小说中人物的性格特点。对于文中充满诗情画意的景物描写的艺术效果的把握，应该在反复诵读的基础上进行。至于对《荷花淀》艺术价值的分析，能读出几点就说几点，关键是要有自己独到的见解。

鉴赏指引
1．小说情节
鉴赏这篇小说，首先要在熟悉文章内容的基础上，列出结构提纲，明确各部分之间的关系：文章采用纵剖面的方法，沿着时间的顺序娓娓叙述故事；文章以空行为标志，分为三个部分，从“与夫话别”到“寻夫遇险”，再到“助夫杀敌”，人物的性格也在情节的发展中不断地得以展示和发展。
小说描写白洋淀地区的抗日斗争生活，其中也有一个战斗场面——荷花淀伏击战，但是就全篇而言，并不侧重于战争场面的描写，而是选取一个独特的视角，从男子参加大部队之际青年夫妻的关系这一角度，从青年妇女这一侧面表现时代的重大主题，——以人民战争抗击日本侵略者。
情节是人物性格的历史。当青年妇女们“一个个登在流星一样的冰船上来回警戒”的时候，当“她们配合子弟兵作战，出入在那芦苇的海里”的时候，我们可以想见她们的飒爽英姿，原先的儿女情长则一扫而光了。水生嫂从当初“鼻子里有些酸”到英姿飒爽地保卫家乡，思想性格有一个飞跃，青年妇女在抗战的烽火中迅速地成长。
2．人物形象
人物分析是小说鉴赏的重点。
可以从环境入手来分析人物形象。作品描写了水生夫妻生活和斗争的环境，小苇庄本来就有游击战，随着斗争形势的发展，县委决定成立地区队，水生义无反顾，积极参军。他们担心“家里的人拖尾巴”，其实全村男女老少都深明大义，都懂得抗日光荣，都支持人民的子弟兵。“中华儿女有奇志，不爱红妆爱武装”，配合子弟兵作战