约2170字。
落难的王子                                                       周国平
教学目标:
1、      理解寓意，学习概括寓意的方法。
2、      学习正确把握人生态度，对待人生际遇。
3、      感受优美的语言，学习巧妙的构思。
教学重点：
1、      理解寓意，学习概括寓意的方法。
2、      学习正确把握人生态度，对待人生际遇。
教学重点：
1、感受优美的语言，学习巧妙的构思。
教学课时：二课时
一、导入课文
同学们，在我们的印象中，王子是怎样的形象？（衣着光鲜，衣来伸手饭来张口）那么，落难之后的王子又将是怎样的一番情形？带着这个问题，今天我们就来学习另一篇寓言《落难的王子》。(板书课题、作者)   
二、师：同学们先带着感情，齐声朗读课文。
师：大家看到黑板上，这里有一些生字、词，我请几位同学来回答。
       厄运（è）  掳去（lǚ）  禀告（bǐng）
师：将这些词的读音标记在书上。同学们快速地浏览课文，找出王子落难前、后不同的特点。
师：找出来的同学请举手。王子落难前的语言是怎样的？
——语言：留泪叹息   （板书）
师：你将它读一遍。
——每当左右向他禀告天灾人祸的消息，他就流着泪叹息道：“天啊，太可怕了！这事落到我头上，我可受不了！”
师：大家觉得他读得怎么样？（我带读，然后再分男、女生朗读）
师：对，这一遍就读得好多了。那它体现了王子怎样的性格？
——脆弱      （板书）
师：那我们再齐读这段课文，要读出王子落难前的脆弱。
找出了王子落难前的语言，那么他落难之后的语言是怎样的？
——谁知他正色道：“先生，请别说这话。凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了——只要他不死。
师：我们齐读这句话。王子正式相告,变得坚强起来。（板书）
王子的性格由脆弱变为坚强，那他经历了什么事情才又由脆弱转为坚强。
——国破家亡，又当奴隶，又成残废，行乞度日极为凶险。
师：那你将这段课文大声地朗读出来。
    王子遭到了国破家亡，自己当了奴隶，又变成残废，靠行乞度日。那么大家想象一下，当你是王子，你遇到这种情况，你会怎么做？
——（学生讨论）
师：那课文中的主人公王子是怎样的？
——（坚强起来）  
师：是什么力量使他坚强起来？能不能在句中找出语句来回答？
——凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了——只要他不死。
师：找得非常正确。大家齐读这句话。（我带读）这句话是王子的精神力量之所在，也是文章的主旨句，我们将它标记出来。记住，主旨句要用双横线来表示。那我们再齐读这句话，同时思考：你是怎么理解这句话的。
——厄运落到头上，既不必害怕，更不必倒下。应该顽强地挑战命运。厄运是坏事，但坏事可以转化为好事，可以使人坚强起来。