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如何解答古代诗歌鉴赏题
执教者： 泉州外国语中学 王涛
【能力要点】
1． 掌握读解古诗的思路门径规律。
2． 审读题干，抓准答题的角度和切人点。
3． 学会调度使用常见的鉴赏术语，组织好答题语言。
【题型示例】
[例1] （2003年全国高考题）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分）
过香积寺 王 维
不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。
泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。
古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。
答：
[例2] 阅读下面诗歌，然后回答问题。
筹边楼* 薛涛
平临云鸟八窗秋，壮压西川四十州。
诸将莫贪羌族马，最高层处见边头*。
注：①李德裕建筹边楼于成都府治之西，运筹帷幄，使得边境安宁，百姓安居。②边头：边疆地区。
(1)诗歌前两句用“平临云鸟”和“壮压西川四十州”写出了筹边楼的 ，通过写楼赞颂了 。
(2)诗歌后两句视角独特，在前两句写景基础上，发表议论。请结合全诗，说明作者的意见或看法。
答：
[例3] 阅读下面一首宋词，然后回答问题。
望江南 李煜
闲梦远，南国正清秋。千里江山寒色远，芦花深处泊孤舟。笛在月明楼。
词人用“山寒、芦深、孤舟、月明、笛声”这些意象表现出怎样的情景? 结合李煜的身世，你认为这首词表达了作者怎样的情感。
答：
从上述三例可见，古诗鉴赏的考查不管怎样设题，所考内容无非是围绕三个问题：①“写什么”——解读意象、意境、内容；（如[例2（2）][例3]第一问）②“怎样写”——简析语言、表达技巧；（如[例1]）③“为何写”——揣摩主题、情感、观点态度（如[例2（2）][例3]第二问）。对一首古诗作初步鉴赏，说到底就是思考解答这三个问题，这是解读、鉴赏古诗的思路规律。
【解题技巧】
一、研读诗作，整体感知，透过意象、意境揣摩诗人所抒之情。
不管题干有没有问这方面的问题，这一思考步骤是少不了的。因为它是解答其他鉴赏问
题的前提和入门。如果是比较熟悉的诗人的作品，还须知人论世：通过诗人的生平和诗风，类推诗人作品的思想内容、艺术特色和所反映的社会生活。
[例4] 阅读下面一首宋诗，回答后面的问题。
十一月四日风雨大作(其二) 陆 游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
(注)①诗人写此诗时68岁。两年前以“嘲弄风月”的罪名弹劾罢官、归隐山阴(今绍兴)故居。②轮台，汉代西域地名。
这首诗刻画了诗人自己的形象，诗人是什么样的形象？这首诗怎样刻画这个形象?
答：
二、审读题干，弄清要求，抓准答题的角度和切人点
解答古诗鉴赏题，同学们比较大的一个困惑是，看懂了题干，但不知从哪个角度回答：
该答思想内容方面呢还是表现手法方面，该答表达方式方面呢还是修辞手法……为了帮助大家解决这一困惑，兹将一些常见的设疑方式及其解答切入点列举于下。
（一）“写什么”方面的
1．“╳╳的寓意是什么”，“╳╳指什么”，“╳╳在诗中是什么意思”等。
这是考意象的读解。我们只须联系诗歌的感情基调或一定的文化心态，推测其在诗中的含义（引申义、比喻义或指代义）就行了。
2．“表现了怎样的情景”，“表达了什么意思”，“营造了怎样的气氛”，“塑造了怎样的形象”，“景物有什么特点”等
这是考意境的读解。我们只须答出诗歌用何手段（如触景生情、缘情写景、情景交融），
如何做到情景相生或情景有何特点就行了。
