四个课时，约3690个字。
《爸爸的花儿落了》教案
一、教学目标 ：1、文中父亲朴实的语言中所包含的生活哲理，理解长辈对自己的严格要求的必要性。 
2、把握文中父亲的思想性格。理解标题的双关意义。 
3、学习记叙中运用插叙的叙事方法。
二、教学重点：1、朴实中蕴涵真挚感情的语言特点。
2、爸爸的形象。
三、教学难点：1、记叙中运用插叙的叙事方法。
2、记叙中的伏笔与照应。
四、教学课时：四课时 
                             第一、二课时
教学步骤:
（一）导入新课： 
    人生在世，人们夸赞的最多的是母爱，人们最不能忘怀的也是母爱。可是今天我们要为我们的父辈唱一首颂歌，他们那样值得我们尊敬，他们同样让我们难以忘怀。现在我们就一同去认识一位可敬又可爱的父亲吧！
（二）学生结合注解了解作者。
作者简介：林海音(1918—2001)，原名林含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县，父母曾东渡日本经商。林海音于1918年3月18日生于日本大阪，不久即返台，当时台湾已被日本帝国主义侵占，她的父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大。曾就读于北京新闻专科学校，毕业后任《世界日报》记者。1948年8月同丈夫带着三个孩子回到故乡台湾，任《国语日报》编辑。1953年主编《联合报》副刊，开始文艺创作，并兼任《文星》杂志编辑和世界新闻学校教员。1967年创办《纯文学杂志》，以后又经营纯文学出版社。代表作品《城南旧事》。
（三）清除字障、词障，扫清阅读障碍。（正音正形后轮读） 
注音：衣襟 鸡毛掸子 玉簪花 骊歌 花圃 抽屉 雇车 咻咻 哭号 
（四）有感情地朗读课文，整体理解课文。
★你知道作者用什么作为线索把文章中的故事串联起来吗？请谈谈自己的看法。 
A 花  （开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院，中间插叙爸爸爱花，结尾用垂落的夹竹桃回应前文，点出爸爸已不在人间）
B 毕业典礼（毕业典礼前——中——后）
（五）阅读课文，思考讨论：
1、文中哪些是写眼前的事，哪些是写回忆的事？
——回忆的事：
v （1）父亲在病床上叮嘱“我”勇闯难关。
v （2）我赖床不上学被父亲打。
v （3）父亲爱花养花。
v  (4) 父亲让我到银行汇款。——插叙
2、回忆的事是怎样引出来的？
（A．第1自然段：由衣襟上的夹竹桃     引出前一天到医院探望爸爸的情形
B．第9自然段：“明天要早起，可不能迟到”   引出下文回忆我过去迟到挨打的事