1课时，约2500字。
秋    水
                   教者：鲁万里
教学目标：
（一）知识目标：
1、理解和掌握文中重点实词和虚词的意义及用法。 
2、学习对比的写作方法。    
3、理解文章的思想内容。
（二）能力目标：
1、通过自读，培养和提高学生归纳、积累文言字词的习惯和提高阅读理解文言文的能力。    
2、在掌握字词句的基础上背诵全文。
（三）德育目标
使学生懂得“山外有山，天外有天”的道理，力戒骄傲。
教学重点：
1重点理解“涘、少、轻、殆、大方之家”等词语。
2整理和归纳“焉、于、而”等词语的意义和用法。
3理解寓意
教学难点:
1当堂背诵课文     
2挖掘寓意
教学方法：
1朗读法。将朗读进行到底，通过教师范读、学生齐读、自读、背诵等多种形式促使教学任务的完成。
2问答法。以有针对性的问题调动学生的积极性，启发学生的思维。力求使他们自己跳起来摘到桃子，以此培养学生自学的能力。
3练习法。针对教学目标设计相应的练习题，及时检测自学效果，巩固文言重点字词知识。
教学设想：
这篇课文篇幅短小，文字浅显，学生在课上自读、研讨，可以解决大部分问题，疑难处，教师适当讲解、点拨。   课文语脉清晰，层次清楚，前后形成鲜明对比，利于背诵。教学中可充分利用课文内容和结构的特点，指点背诵的方法。 指导学生理解、积累和正确使用成语“望洋兴叹”“贻笑大方”
教学时数：1课时    
教学过程 :
一、导入新课，揭示课题：
如果说孔子像一位师长，循循善诱，试图将你的思想引入“仁”的最高境界；如果说孟子像一位对手，纵横捭阖，试图在论辩中让你找到你的不足之处，那么，庄子就是我们的一位朋友。与他面对，你不必诚惶诚恐，你只需彻底地放松自己，和他一起放纵思想的野马。今天我们就随着庄子在《秋水》中扬起思想之帆。（出示课题）
二、走进庄子，了解«庄子»：
1.你了解庄子其人其文吗？谁能谈谈？
2.学生介绍有关庄子的故事
3.出示简介：
庄子：战国时期宋国蒙人，大约与孟子同时而稍后，他继承并发展了老子的思想，为道家学派的重要代表人物，世称“老庄”。庄子的思辨的哲学智慧常常令人神往。代表作为《庄子》。
《庄子》：是战国中叶最重要的散文成果之一。现存33篇。其中内篇七，外篇十五，杂篇十一。内篇一般认为是庄子自撰，外篇、杂篇出于庄子门人及后学之手。
《庄子》一书，风格独特，它把深奥玄妙的哲理与生动具体的想象融于一炉；它想象丰富，构思奇特，充满了浪漫主义色彩和浓郁的诗意。鲁迅先生曾称赞他的文章说“汪洋辟阖，仪态万方”。书中的多寓言。
三、朗读课文，整体感知
1.教师范读（要求：听准字音、停顿、节奏）
2.学生齐读
3.强调读音：
四、自读课文，疏通文意
1师：要读出语气就需要先了解文内容，下面请同学们对照注释疏通文意。疏通文意按老归规我们要做哪些事情啊？