约4960字。
语言表达得体专题学案
杨春河
一、例题讲析
王老师一退休,就收到了学生张笑的来信。信写得有真情实意,但在表达上还有一些毛病,下面就摘一段,请找四处加以修改。
老师,此时此刻,①多少往事仍历历在目。课堂上,②您循循善诱,抛砖引玉,开启着我们心灵的窗户;生活中,③您精心呵护,无所不至,提供给我们成长的沃土。如今,④您离我而去,⑤在我心中您的音容宛在。⑥我一定牢记您的教导,发愤学习,争取早日成才。
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二、变式训练
1、根据各种文体对语言的要求,选出语言得体的一项( )
A、自从我省东部地区发生特大洪水以来,我市各界对灾区人民生活甚是关心,积极开展赈灾活动,捐款(包括实物折款)累计已逾百万元之巨。(广播稿)
B、4月18日,该犯与两个哥们一同到博物馆踩点,回来合计好行动步骤,当晚乘月黑风高之机,潜入博物馆,盗窃有价值文物多件。(法院布告)
C、梅:落叶乔木,品种很多,性耐寒。叶子卵形,早春开花,花瓣五片,有粉红、白、红等颜色,味香。果实球形,青色,成熟的黄色。都可以吃,味酸。(工具书)
D、我校教室一共六间,有四间处在风雨飘摇之中,东倒西歪,气息奄奄,人命危浅,朝不保夕,迫切希望教委伸出援助之手,拨款修整为荷!(某校给教委的报告)
2、下列句子中,加线的礼貌称谓使用正确的一句是( )
A、这是您家母托我买的,您直接交给她老人家就行了。
B、令嫒这次在儿童画展上获奖,多亏您悉心指导,我们全家都很感谢您。
C、我们家家教很严,令尊常常告诫我们,到社会上要清清白白做人。
D、令郎不愧是丹青世家子弟,他画的马唯妙唯肖,栩栩如生。
3、由于目的不同,对同一事物的说明也应有所不同,根据下面的要求分别写两段话来说明文具盒(铅笔盒)。
目的(一):为找回自己的文具盒。
目的(二):向别人介绍、推荐自己用的这种文具盒。
(1)
(2)
4、下面一段话中有两处措辞不得体,请把它们找出来,并加以修改,写在后面的横线上。
某学校请一位全国著名的科学家来作报告,经办的同志给这位科学家去了一封信,信中说:“请您来讲一次,想来您也会觉得很荣幸的。”报告完了之后,又给这位科学家写信说:“您的报告对我们有些帮助,特此致谢。”
① 。
② 。
5、把下面句子的内容放在A、B两处不同的语言环境中进行转述。要求:①人物、人称表达要准确。②时间、地点交代清楚。
张明对王川说:“我母亲病了,我得陪她去医院,下午的球赛我不能参加了,请你和班长说一声,并要他通知李扬顶上,好不好?”
王川对班长说:
B、班长到李扬家,李扬不在,只得对李扬的父亲说了这件事,并请他一定要转达到。
班长说:
6、下面是一个中学生写给王力先生的信的正文,有三处措辞不妥,请找出并加以修改。
我能给您写信,很为您感到荣幸①。您是大语言学家,知识渊博,写了那么多书②,给我们这些初生牛犊③以很深的影响④。我很喜欢读你的书,可当地⑤偏僻,很难买到。请您受劳⑥为我邮一本您写的《古汉语常识》,并恳请⑦您复信教诲⑧。
7、市音乐厅演出时,经常请职高学生担任服务工作。2月4日(星期日),音乐厅总经理给职业高中打电话,希望该校能在2月6日晚场(7点—9点)派20名女生服务,并要求有一名老师带队。校长表示同意并立即给高三文秘班的班主任李老师打电话,请他担任这一任务。
校长在电话中说:
李老师星期一早晨在班里布置了这一任务,他说:
。