课件共23张。教案约3630字。
2  我用残损的手掌

教学目标
    知识目标
    1．了解戴望舒及其诗歌创作。
    2．理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情线索。
    3．感情背诵本诗。
    能力目标
    1．品味诗歌语言，深层体会变幻多姿的抒情风格。
    2．理解诗歌对比手法的运用及其表达效果。
    3．培养学生解读诗歌意象的能力。
    德育目标
    体会诗人对苦难祖国的深切关注和真挚爱恋，培养学生的爱国情感。
教学重点
    感情诵读，把握全诗的感情线索，体会诗人情感的变化。
教学难点
    1．理解诗中的艺术形象寄寓的诗人的情感。
    2．对比手法的运用及其表达效果。
教学方法
    1．诵读法  通过反复诵读感悟诗歌的感情线索。
    2. 联想想象欣赏法  引领学生理解诗中艺术形象蕴含的情感。
    3．研讨点拨法  用于对诗歌对比手法的运用及其表达效果的分析，深层把握诗歌主题。教具准备
    多媒体CAl课件、投影仪、录音机
课时安排
    1课时
教学过程
    [教学要点]
    诵读，整体把握全诗的思想感情。分析诗中的艺术形象寄寓的主观情感。品味诗歌浯言，
领会其艺术魅力。
    [教学步骤]
    一、导语设计
    同学们，提及戴望舒，我们自然想到的是彷徨在寂寥的雨巷．撑着油纸伞，“丁香一样地结着愁怨的姑娘”，但卢沟桥头的炮火点燃了民族郁愤，以“雨巷诗人”之名行世的戴望舒也收起了彷徨“雨巷”中的“油纸伞”，而在“狱中题壁”，并且“用我残损的手掌，摸索这广大的土地”。放声歌唱“永恒的中国”。今天，我们就一起走进诗人在侵略者的铁窗下献给祖国的恋歌——《我用残损的手掌》。(板书文题、作者)