《公输》教学设计2

约2990个字。
　　《公输》教学设计
　　主备人：宋伟金
　　[教学目标]
　　1、了解墨子及其思想主张。
　　2、学会正确朗读课文，把握好停顿及语气。
　　3、在读懂文章的基础上，分析墨子说理的思路及技巧。
　　4、感受墨子热爱和平、坚持正义的品质。
　　[教学重点、难点]
　　重点：在读懂文章的基础上，分析墨子说理的思路及技巧。
　　难点：本文生僻字较多，有些句子较长，应加强朗读的指导和训练。
　　[教学设想]
　　安排三课时，第一课时重点放在了解墨子和朗读训练上，第二课时重点疏通课文，第三课时重点分析墨子说理的思路及技巧。
　　第一课时
　　[教学要点]1、了解墨子及其思想主张；2、学会正确朗读课文，把握好停顿及语气；3、背诵自己喜欢的句、段，增加语言积淀。
　　[教学过程]
　　一、介绍墨子，导入新课
　　春秋战国时期是中国历史上最混乱的年代，先后出现了“春秋五霸”“战国七雄”的割剧局面。同时，也是中国历史上思想最活跃的年代，产生了儒、道、法、墨、兵、纵横等思想流派和孔孟、老庄、韩非、墨翟、孙武孙膑、苏张等思想家。他们著书立说，游说诸侯，宣传自己的思想主张和政治理想。
　　墨子，名翟。相传原为宋国人，出生在鲁国。春秋时思想家，墨家学派创始人。墨子的思想主张是“兼爱”“非攻”“尚同”“尚贤”。
　　二、朗读指导和训练
　　1、教师范读课文，要求同学们注意生字及多音字。
　　2、正音
　　公输盘 械 郢 轩 敝 舆 犀 兕 鼋 鼍 雉 鲋 楩 褐 圉 牒 诎 见 说 长 禽滑厘
　　侮 谓（B班） 
　　3、停顿指导（先让学生标并读，共同明确）
　　夫子/何命焉为 
　　吾义/固不杀人 
　　宋/何罪之有 
　　荆国有余于地/而不足于民 
　　杀所不足/而争所有余 
　　然/胡不已乎 
　　胡/不见我于王 
　　吾/既已/言之王矣 
　　此/为何若人
　　此/犹文轩/之与敝舆也
　　江汉之鱼鳖鼋鼍/为天下富 
　　臣以/王吏之攻宋也，为/与此同类 
　　公输盘/九设/攻城之机变 
　　吾知/子之所以距我 
　　然/臣之弟子/禽滑厘等三百人
　　******由于第15节生字较多，长句较多，B班可由教师进行领读
　　4、朗读指导，正确把握人物说话的语气。
　　(1)子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。 
　　加点词须重读，显示墨子焦急的心态，他为了阻止楚宋之战而不辞劳苦。 
　　(2)公输盘曰；“夫子何命焉为?” 
　　读出疑问语气，显示公输盘恭敬请教之意。 
　　(3)子墨子曰；“壮方有侮臣者，愿借子杀之。” 
　　读出祈使语气，显示蓄意提出无理要求之意。 
　　(4)公输盘曰：“吾义固不杀人。” 
　　“义”字须重读，显示公输盘以“义”装点自己的味道，要读出他一本正经而又流露出掩饰不住的傲慢的语气。 
　　(5)子墨子曰：“然胡不已乎?”