约5600字。林黛玉进贾府
教学目的要求：
1．分析人物形象
2．学习作者对人物多种方式写法
3．通过相关情节的描写，展示社会现实
教学设想：
1．为使学生能更好地理解本文的内容，教师简介《红楼梦》前1－5回的内容；
2．作者介绍最好简要些，切勿把学生引入对作者家世的考证中去；
3．讲授中应把人物的性格特点及描写人物的方法作为重点，体会《红楼梦》一书的反封建意义
4．有可能的话让学生看一次《红楼梦》影视剧中的有关部分，或阅读《红楼梦》全书。
教学过程：
一．有关介绍：
1．有关作品：《红楼梦》中国古典长篇小说的高峰。约成书于清朝乾隆年间，写封建末世贾史王薛四大家族的衰亡史。揭示了封建大家族以及封建统治必然灭亡的历史规律。
2．作者和成书：曹雪芹生活非常潦倒，住草棚，喝稀饭，但就是在这样的情况下，他“增删五次，批阅十载”，给后人留下了一部光辉的巨著，一笔宝贵的精神财富。但他写《红楼梦》到死时只完成了前八十回，据说临死时留下了后四十回的提纲。前八十回在社会上流传了二十多年后，高鄂和他的朋友在校对《红楼梦》时，才产生了续完后四十回的念头。后来终于未完成了。后四十回的达成，对《红楼梦》本身的价值及其流传推广起到了非常积极的作用。
3．“红学”：西方“红学”——司丹达尔的《红与黑》；东方“红学”——曹雪芹的《红楼梦》。红学研究约起于清朝中期。它的发展大约经历了这几个阶段：清朝末期，“五四”之后，新中国建立之后，改革开放之后等，海外也不华人组织的不少“红学会”。王国维，胡适都是著名的红学家。红学研究基本上分为内篇和外篇。外篇研究《红楼梦》的作者的生平、思想、材料原型、成书过程、版本等；内篇研究《红楼梦》作品本身的人物形象、思想主题、结构艺术、描写技巧、思想价值、文学价值、社会价值等。当代研究情况介绍戴不凡、刘心武等两个代表性的观点。
4．课文前的情节：林黛玉的母亲贾敏去世，林黛玉无依无靠，于是投奔到贾府，到外婆家来寄居。
　 在全文的地位：本文选自《红楼梦》第三回，在全书中具有总纲和序幕的作用。借林黛玉的眼睛，让贾府中的主要人物都出场。
二．人物表：
            宁国府                                 荣国府
        宁国公：贾演                             荣国公：贾源
                                                                        薛姨妈     薛宝钗
           贾代化                              贾代善（史太君：贾母）
                                                                   妹
      贾敷    　　贾敬                 贾赫     　　　贾政　　妹　　　  贾敏
　　　　　　　　　　　　　　　　　　（刑夫人）　　　（王夫人）　  　 （林如海）
            贾珍        惜春　               侄女
　　　　　　　　　　　　　　　　贾琏　　迎春　贾珠　元春　宝玉　探春      林黛玉
　　　　　　贾蓉　　　　　　 （王熙凤）　（李纨）（王妃）
　　　　　（秦可卿）
三．标节码（共16段），理清全文的层次结构：
　　    　第一部分：（1－6）林黛玉进贾府之门；
　　　　　第二部分：（7－12）林黛玉拜见两位舅舅（舅母）；
　　　　　第三部分：（13－16）贾宝玉出场。