2006-2007学年度九年级上册第一单元语文测试卷2

约7580字。
　　单元阶梯测试卷
　　第一单元之一          
　　A学力运用——试身手
　　一．积累运用（20分）
　　⒈下列词语中加点字注音或解释全都正确的一项是（    ）（2分）
　　A.外壳(kē)      婆娑(shuō)    揠(拔)苗助长
　　B.花瓣(pàn)     湛(zhàn)蓝    惴惴(恐惧、担忧的样子)不安
　　C.馨香(xīng)     瞥(pié)见     旁逸(安闲)斜出
　　D.禀(bîng)赋     涸(hè)辙     无边无垠(边际)
　　⒉下列说法有误的一项是（    ）（2分）
　　A.《白杨礼赞》是现代作家茅盾写的一篇托物言志的散文。
　　B.《囚绿记》的作者是陆蠡，现代散文家，翻译家。
　　C.《西花厅的海棠花又开了》的作者是邓颖超，文中的“看花的主人”是邓颖超。
　　D.《草莓》是一篇散文，作者伊瓦什凯维奇是波兰人。
　　⒊依次填入下列句中横线上的词语恰当的一项是（    ）（2分）
　　我从破碎的窗口_____手去，把两枝浆液丰富的柔条――我的屋子里来，______它生长到 我的书案上，让绿色和我_____，______。
　　A.送出  拉进  更亲密  更接近
　　B.伸出  牵进  更亲密  更接近
　　C．伸出  牵进  更接近  更亲密
　　D．送出  拉进. 更接近  更亲密
　　⒋课文《白杨礼赞》自主解读。（4分）
　　⑴本文 “形散神不散”，抒情线索贯穿全文。这篇文章的抒情线索是_____________________。
　　⑵本文赞美白杨树的不平凡，白杨树的“不平凡”表现在：①______________________，②___________________，③___________
　　__________________。
　　⒌从上下文连贯的要求看，依次填入下面横线上的语句，最恰当的一项是(2 分)    (    )
　　黄河，中华民族的母亲河。五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的关系。黄河流千古，流出了              ，流出了               ____________________，流出了                         。
　　A．黄皮肤人的群落   灿若明珠的黄河古文化    漫无边际的黄土地
　　B．灿若明珠的黄河古文化   漫无边际的黄土地   黄皮肤人的群落
　　C．漫无边际的黄土地    灿若明珠的黄河古文化   黄皮肤人的群落
　　D．漫无边际的黄土地   黄皮肤人的群落    灿若明珠的黄河古文化
　　6．下列句子没有语病的一项是（    ）（2分）
　　A．为了防止类似的恶性事故不再发生，我们一定要加强管理，采取严密的防范措施。
　　B．教育观念能否从根本上转变，是我们解决全面推进素质教育进程问题的重要保证。
　　C．经过老师和同学们的帮助，才使他打开了思路，掌握了解题方法，成绩有了明显提高。
　　D．本次校际联欢会上，来自不同学校的几十名同学携手同欢，共话未来，相互增进了友谊。
　　⒎教师节期间，有位同学给历史老师送上了这样的贺词，以表达自己对老师的赞美和敬意：你博古通今，像滔滔不绝的历史长河，引导我们追求无穷知识。
　　请你仿照上面的句子，写一句话，送给某一学科的老师。（3分）
　　⒏仔细阅读下面两段材料，按照其内容和形式把第三段材料补充完整。3分
　　材料一：繁华大道，乞讨者众，这里乞丐的生存产业链黑幕刚刚被媒体披露。孩子问：我们为什么不给他们一些零钱？给还是不给？
　　难题是：教孩子仁慈还是识别欺骗？
　　材料二：重点中学竞争尤为激烈，帮助同学解答难题至少半小时，使自己本已十分紧张的学习时间受到耽误。孩子问：我要不要帮助同学？帮还是不帮？
　　难题是：教孩子助人为乐，还是不惜一切在竞争中胜出？
　　材料三：学校门口豪华私车令孩子们侧目，父母占有的社会地位、物质资源的不平衡，会不会引起儿童间的不平等感？孩子问：坐自己家的车上学有什么错误，送还是不送？