《新闻阅读与写作》学案

约8800字。新闻阅读与写作讲学稿
　　第二单元    通讯
　　编撰人：冯小丹         审核人：钟小鸿   曾伟池 第1课时 
　　【学习目标】
　　1、 掌握通讯的定义，了解通讯的类型并能判断
　　2、 明确消息与通讯的区别
　　3、 学会快速了解事件的梗概，把握文章的主要内容及典型意义
　　【课前预习】
　　1、 阅读备考指南P79知识整理2通讯
　　2、 阅读第四课《洞庭湖大规模退田还湖》
　　【预习检查】
　　一、             通讯
　　1、通讯是比消息        、         地报道         、          的新闻体裁。
　　2、一般通讯可分为：                                                   
　　3、通讯与消息的区别
　　通     讯消      息
　　从对象上看
　　从内容上看
　　从表达方式看
　　从时效看 二、             课文
　　阅读教材P32《洞庭湖大规模退田还湖》，填空：
　　1、围湖造田从            就已开始，至1905年，洞庭湖面积缩小了          平方公
　　里；新中国成立后，又经历了        次大的围湖造田，围垦面积         平方公里。
　　2、解放后的围湖造田原因主要是                                              。
　　3、湖南省委、省政府响应“                                     ”的治水策略，决定从        年开始退田还湖。
　　【堂上研习】
　　1、检查学生预习情况。
　　2、研讨：
　　（1）为什么要“退田还湖”？作者是怎样去说明这一原因的？
　　（2）退田还湖取得了哪些成效？本讯的主题思想是什么？
　　（3）思考课后练习第3题
　　【课后作业】
　　完成《备考指南》P77《歌声传出难民营》的阅读练习
　　《新闻阅读与写作》讲学稿
　　第二单元    通讯                       编撰人：冯小丹      审核人：钟小鸿   曾伟池
　　第2课时 
　　【学习目标】
　　1、了解人物通讯的特点
　　2、掌握通讯的典型性材料及其作用
　　3、了解通讯的结构类型。
　　【课前预习】
　　1、了解知识
　　（1）事件通讯——事件通讯是以写事为主的通讯。它主要记述事件的发生、发展、结果，
　　交代来龙去脉，介绍具体情况，点明它的典型意义，以体现时代的新气象、新变化。
　　（2）人物通讯——人物通讯是以人物为报道对象，反映一个人或几个人的思想、言行、事
　　迹，以人物的精神面貌来感染、教育读者的一种通讯。
　　（3）表现人物形象的手法：