《我若为王》教案6

学习目标；
　　1、 理清文章结构，并说出本文深刻的思想性
　　2、 归纳杂文的艺术特色
　　教学重点：
　　1、 文章深刻的思想性
　　2、 杂文的艺术特色
　　教学难点：
　　杂文的艺术特色的归纳
　　课时：1课时
　　教学内容与步骤：
　　一导语：
　　出示两张图片，请学生说出两位人物的心理：第一幅：君王的思想（王权）第二幅：奴才（板书）
　　今天，我们共同学习一篇杂文〈〈我若为王〉〉，分析作者对王权意识和奴才思想到底持何种态度。
　　二检查预习：
　　1、 题目中哪一个字最重要？
　　若，假如　 虚拟幻想式
　　2、 通过文中提示性语句，理清文章的结构
　　第一部分（1段）由一部电影引出，假设“我若为王”
　　第二部分（2-5段）设想为王后的种种情形
　　第三部分（6-8段）在上文假象基础上的感悟
　　3、 在预习中，你觉得哪些语句难以理解，打上问号，上课共同讨论
　　三新课授课：
　　1、 朗读第一、第二部分，划出能