课题：松鼠
执教者：宝堰中学（潘鑫霞）
设计说明：本课设计了三个部分课前、课堂、课后。课前让学生预习培养自学能力自己查找资料的能力，课堂主要展示预习并培养学生的合作探究的习惯，通过合作探究来学习理解课文，课后是课堂的延伸，培养学生的观察和写作能力。通过三个环节让学生的课内课堂融为一体。
教学时间：1课时
学习目标：一，学习本文对事物特征的观察
二，理请本文的说明顺序
三，学习本文形象，生动的说明文语言
学习过程：一，课前准备　
1, 朗读课文，查阅生字词，做预习卡设计的练习。
2, 查阅资料，了解作者和松鼠的有关知识。
二，课堂学习
1，课堂导入：同学们你最喜欢哪一种小动物？你能用一两句话给我们介绍介绍吗？生：按竖排顺序介绍。师：大家讲得非常有趣。今天我们就来学习法国著名的博物学家布丰所写的《松鼠》，让我们看看他是怎样描述松鼠这种小动物的。在学习之前，我们先来展示一下预习情况。
2， 展示预习：
（1）字词展示：同学展示
师展示所搜集的字词
（2）有关松鼠的资料的展示：同学展示
师展示
3， 整体感知：
（1） 听朗读，在文中圈点勾划，找出能体现松鼠总特点的词语。
（2） 生交流，师展示
赏析：