共2课时，约2100字。
再别康桥
扬州市邗江区公道中学　李兆兵
一、教学内容：
人教版高中语文第一册第一单元《再别康桥》。
二、教学目标及对应的课程标准：
1、情感与态度：借助图片、影像等创设情境，激发学生参与学习活动的兴趣，体会作者对康桥的依恋之情；在教学过程中培养学生敢于有感情地朗诵诗歌，培养学生正确的情感、情趣。
2、过程与方法：引导学生主动积极地首先选择自己感兴趣的项目来进行学习，感知《再别康桥》的诗意美，音乐美，建筑美，绘画美；学会从诗歌的意象及形式等方面入手赏析诗歌。
3、知识与技能：使学生体会朗诵对于诗歌学习的重要意义；能够体会本诗的诗意美、人情美，把握诗歌物我合一、情景交融的特点；培养学生自主学习的能力；让学生在学习过程中学会合作交流，能够利用现有的包括网络在内的信息资源搜集、阅读相关资料，能够利用网页完成网上测试训练并根据实时反馈进行调整；让学生学会利用Word、Email等完成课后作业。
三、教学重点及难点：  
    1、使学生理解诗人运用独具特色的意象来表情达意；  
2、让学生体会诗歌的音乐美、建筑美、绘画美；  
3、在学习过程中让学生学会合作交流，自主查阅资料，利用现代信息技术处理练习及其他资料。
四、教学设想：  
    1、教学方法：欣赏法，分组讨论法，创设情境法，诵读吟咏法，查阅资料法等。
2、媒体设计：
A、运用Powerpoint设计并制作课件，运用投影展示并播放一些有声文件资料；运用PPT中的链接技术链接并播放Flash、Mp3等格式的情景音像资料、链接一些网页资料，以供学生查阅及网上练习等；运用Email软件提交作业。
B、可在多媒体计算机网络环境下进行，一人一机。其中的部分流程可由教师代为操作，并运用局域网或投影进行展示，其中课堂反馈的网上练习、搜集资料、作业等部分可实行小组合作、单机操作。
     3、课时安排：课堂学习一课时，运用网络练习一课时。 
五、教学活动过程：
活动内容教师活动学生活动多媒体、网络设计
1、创设情境，引出课题。1、课前背景音乐。
2、教师发问：请同学们说出你们所知道的几所世界著名大学。
3、展示几所大学的图片，让学生讨论判断分别是哪一所高校。
4、引出课题：“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”一首带有淡淡哀愁的离别诗牵动了多少文人学者的心。与剑桥有着一段邂逅的徐志摩，他就这样悄悄地来，又这样悄悄地走了。诗人志摩是怎样一个人呢？让我们和志摩一起《再别康桥》，走进诗人内心。看画面，听音乐。
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