《孔乙己》教案6

孔乙己　教学设计示例
　　第一课时
　　（－）明确目标
　　1．分析文章中咸亨酒店这一特定社会环境的作用。
　　2．理清情节，认识孔乙己的悲惨遭遇。
　　（二）整体感知：
　　凡读过鲁迅小说的人，几乎没有不知道《孔乙己》的；凡读过《孔乙己》的人，无不在心中留下孔乙己这个遭到当时社会冷漠的苦人儿的形象。大作家巴金说，《孔》写得多好啊！日本一位名作家说，孔乙己是最完美的艺术典型。据鲁迅先生的朋友孙伏园回忆，鲁迅先生自己也说过，在他创作的短篇小说中，最喜欢《孔乙己》。为什么鲁迅最喜欢《孔乙己》？孔乙己究竟是怎样一个艺术形象？鲁迅先生怎样运用鬼斧神工之笔来精心塑造这个形象呢？
　　1．听课文录音，要求学生勾画出生字词。结合课下注释及工具书查清字词。
　　（1）应掌握的字：
　　阔绰（chuò）舀（yǎo）羼水（chàn）绽（zhàn）
　　拭（shì）蘸（zhàn）打折（shé）
　　（2）应掌握的词：
　　不屑置辩：认为不值得辩论。置辩，辩论。
　　颓唐：精神不振作。
　　2．速读全文，理清小说三要素：
　　人物：孔乙己
　　环境：（社会环境，鲁镇咸亨酒店）
　　情节：①开端、发展（第4段至第9段）
　　②高潮（第10段至第11段）
　　③结局（第12段至第13段）
　　（三）教学过程