约2000字，共1课时。  
《原毁》 
学习目标：
1. 掌握古文句式句法及文言词汇等 
2. 体会作者的写作风格 
学习要点：
1、了解作者
韩愈生活的中唐时期，朝廷中世袭贵族与通过科举进入仕途的官吏相互排挤倾轧，嫉贤妒能，于人求全责备，于己务求宽容，以致发展为后来的朋党之争。一般的人士中也存在相互攻讦的情形，才德杰出的人很难不受毁谤。所谓“事修而谤兴，德高而毁来”，“士之处此世，而望名誉之光，道德之行，难已”。韩愈站在中小地主阶级及有德之士一边，为他们鸣不平。希望引起当权者注意，采取措施纠正这股歪风邪气，于是写下了《原毁》。
2、题目理解
    原毁  毁：诋毁、诽谤  原：推求根源，推究     专用以推论事理根源的一种文体。 
“五原”：原道、原性、原毁、原人、原鬼  《原毁》探求在士大夫中间产生毁谤的根源 
3、整体感知
本文论述和探究毁谤产生的原因。作者认为士大夫之间毁谤之风的盛行是道德败坏的一种表现，其根源在于“怠”和“忌”，即怠于自我修养且又妒忌别人；不怠不忌，毁谤便无从产生。文章先从正面开导，说明一个人应该如何正确对待自己和对待别人才符合君子之德、君子之风，然后将不合这个准则的行为拿来对照，最后指出其根源及危害性。通篇采用对比手法，有“古之君子”与“今之君子”的对比，有同一个人“责己”和“待人”不同态度的比较，还有“应者”与“不应者”的比较，等等。全篇行文严肃而恳切，句式整齐中有变化，语言生动而形象，刻画当时士风，可谓入木三分。 
4、教学设计   文章分析
第一段段意 
古之君子待人待己的态度  
其责己也重以周：高标准、严要求 
其待人也轻以约：低标准、不苛求、与人为善  
第二段 
详：详尽、全面。
廉：少。
自取：自己取得（进步或收获）。
以：来，表目的的连词。 
欺于人：欺骗别人。
少：稍
已：太、甚，表程度的副词。
不足称：不值得称赞。 
用：功用，本领。
计：考虑。
图：考虑。