约2240个字。
《土地的誓言》创新教案
教学目标：
1.      通过朗读理解体味作者所要表达的思想感情。
2.      培养学生通过品味欣赏优美的描写激情的语言理清思路，整体把握的能力。
3.      引导学生进行自主探究合作性学习。
4.      通过散文学习培养学生热爱祖国热爱家乡的感情。
教学重点：
1.培养学生通过品味欣赏优美的描写激情的语言理清思路。
2.引导学生进行自主探究合作性学习。
3.培养学生热爱祖国热爱家乡的感情。
课前准备：
学生：（1）.预习课文，查字典注音识记，会写生字词，选三个以上的词语在课本上写一段话，内容自定，同学间互相订正欣赏。
（2）.搜集关于祖国故乡土地等方面的歌、诗、散文资料。
（3）.翻看中国历史了解我国东北的物产及沦陷的年代、范围等情况。作阅读笔记
教师：（1）查阅史料将相关资料提供给学生
（2）制作课件
一、整体感悟与体验
1、导入新课
引导学生翻看《中国历史填充图册》，分析通辽市在一九三一年的归属。（激发学生学习兴趣，拉近与作者的距离）
师述：二十世纪七十年代前我们通辽市归吉林省管辖，一九三一年日本关东军攻炸沈阳，不到半年侵占东北三省，我们通辽市也包括在内。当我们的先辈们背井离乡，离开故土家园十年的时候。试想他们是怀着怎样的家仇国恨与思念之情离开自己的故土的？又是如何强烈的渴望回到家园？今天，我们就来感受一下我们的先辈当时的心境，随作家端木蕻良一起面对家园，抒发对《土地的誓言》（板书课题）
2、教师简介作者，检查预习
3、教师配乐范读课文，学生按要求听读课文。（出示投影片）
[要求]：
A、感受文中作者所蕴涵的情感
B、注意教师朗读时对语气语速重音等的把握和处理。
C、画出自己深受触动的句子或词语，
4、学生交流各自的听读感受，整体把握作者的思想情感。（怀念、赞美、忧伤、愤怒等）
5、学生朗读课文进一步感受文章的情感。（要求：流畅、准确，并尽量读出刚才自己所体悟的情感）