《我的空中楼阁》教案58

约3650字。
　　我的空中楼阁
　　(建邺高级中学   周文法)
　　一、教学目标：
　　1、  欣赏本文诗化语言，体会作者独特的感受。
　　2、  学习托物言志的方法，领悟如诗如画的意境。培养学生健康的审美情趣，通过本文的学习，让学生认识美，发现美，创造美。
　　3、  激发学生热爱自然、热爱生活、独立自由的情感和品质。努力构建自己积极、健康向上的精神世界。
　　二、教学重点：
　　1、  通过诗化语言的赏析鉴赏意境之美，培养学生健康的审美情趣。
　　2、  托物言志写法的理解。
　　三、教学难点
　　领会“空中楼阁”的优美意境，理解作者寄予小屋的生活理想。
　　四、教学方法
　　1、  诵读法。通过多种形式的朗读，欣赏本文诗化语言，体会作者独特的感受。
　　2、  讨论法。通过学生的讨论发言，领悟如诗如画的意境，培养学生健康的审美情趣，理解托物言志手法。
　　3、  练习法。通过小写作的练习，进一步理解托物言志的写法。
　　五、教学过程
　　（一）   导入。
　　“绿树村边合，青山郭外斜”的山水美景，“榆柳荫後檐，桃李罗堂前”的田园风光。 “苔痕上阶绿，草色入帘青”的陋室，“屋舍俨然，鸡犬相闻”的宁静，“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，“树影班驳，珊珊可爱”的情趣，熏陶了多少后人。我们仿佛看到了没有尘世的喧哗、没有世俗的纷扰，只有清风拂面、雾霭流岚，只有青山绿水的世外桃源，多么令人向往啊。今天，我们就一起走进另一个世外桃源——台湾作家李乐薇的小屋——我的空中楼阁。（投影——我的空中楼阁）（板书课题）
　　（二）   阅读文章，发现文本形式之美。
　　1、  学生齐读首段和尾两段，体会并说说这两段给自己的感受
　　“山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。” （两个比喻使读者想象驰骋。山像女子用黛粉描的柳叶眉,小屋是女子眉梢的美人痣,那么整个大自然该是女子的美丽面庞了。这一精美的比喻赋予山屋以少女的灵秀,饱含着作者爱屋,爱山而及整个大自然的迷恋之情。）
　　“虽不养鸟，每天早晨有鸟语盈耳。”
　　“无须挂画，门外有幅巨画——名叫自然。”
　　短句的运用，使文章变得欢快活泼，增强了文章明快的节奏感——音乐美
　　运用比喻，形象生动，写出了小屋的清秀、灵动，柔美，把小屋放在广阔的大自然的背景下，显得大气，自然，给读者以丰富的想象——修辞美
　　2、  阅读三段——三句话，我们已感知文本之美，让我们充分的进入文本，赴作者心灵之约，在美的世界里徜徉。
　　欣赏部分段落的配乐朗读，用心与作者交流，产生心灵共鸣。体会文本语言诗化、清新优美的特点，同时找出你认为优美的语句。（可以从修辞美、音乐美，语言美、绘画美的角度考虑。）
　　3、  播放音频（播放部分），放图片投影（根据时间，也可再由学生读一部分）
　　4、学生找出自己喜爱、优美的语句，学生朗读。
　　教师引导：风景图是否美？（再次播放图片投影），（学生回答），文本的语言更美，请找出文中自己喜爱而且优美的语句。注意：从形式美的方面寻找（可以从修辞美、音乐美，语言美、绘画美的角度考虑。）（投影寻找语句的依据）
　　学生找出语句朗读，简单谈自己认为好的原因。（特别好的语段请学生齐读（）