本资料为鄂教版语文七——九年级文言文阅读训练题，供中考复习使用，有较强的实用价值，约70450字。
鄂教版七——九年级文言文阅读
湖北省崇阳县桃溪中学 程正祥
七年级
●阅读《两小儿辩日》， 完成练习题。
孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿以日初远，而日中近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂①，此不为远者小而近者大乎”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及日中如探汤②，此不为近者热而远者凉乎”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎!”
1．解释下列句子中加点词的意思。
①两小儿辩斗（争辩，争论） ②日始出时去人近（距离 ）
③及其日中如探汤（热水） ④孰为汝多知乎（通“智”,智慧）
2．选出加点字意思相同的一组是（ D ）
A、此不为远者小而近者大乎 孰为汝多知乎 B、我以日始出时去人近 以故东徙
C、而日中时远也 面山而居 D、及日中如探汤 伤未及死
3．翻译下面的句子
（1）孔子不能决也。孔子不能做出判断
（2）孰为汝多知乎谁说你多智慧呢
（3）我以日始出时去人近，而日中时远也。我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。
4．两小儿为什么会得出不同的结论
答：因为判断太阳远近的标准不同_
5．下面两句话一是直接引用句，二是间接引用句。试将第一句改写为间接引用句，将第二句改写为直接引用句。
⑴一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日始出近，而日中时远也。
⑵一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“我以日始出时去人远，而日中时近也。”
6．从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？
答：孔子不能决也
7．“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？
答：不能。因为这是当时人不能解决的问题。说明一个人懂得的知识总是有限的，知识无穷尽，即使是博学多闻的孔子也会有所不知。
8．两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。
答：宇宙无限，知识无穷，学无止境；认识自然，探求客观规律，要敢于独立思考，大胆质疑。
9.对两小儿“辩斗”的问题，你能正确回答吗？
答：能，如①早晨太阳以地平线及树木等为背衬，所以显得大；中午太阳以天空为背衬，所以显得小。②早晨太阳光斜射在地面，所以凉；中午太阳光直射在地面，所以热。；
●阅读《晏子使楚》，回答问题。。
晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。”
晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
1. 解释下面加点的字。
（1）齐之习辞者也（熟练）（2）今方来（将要） （3）缚者曷为者也（同“何”，什么）
（4）何坐（犯罪） （5）齐人固善盗乎（本来）（6）非所与熙也（同“嬉”，开玩笑）
2. 解释下面的句子。
（1）吏二缚一人诣王。 两个官差绑着一个人到楚王那儿去。
（2）叶徒相似，其实味不同。 只是叶子相似，它们的果实味道不同。
（3）得无楚之水土使民善盗耶？ 莫非是楚国的水土使百姓喜爱偷盗吗？
3.“吏二缚一人诣王”的目的是什么？ 想羞辱晏子，从而想羞辱整个齐国。
4.选出与“齐人也，坐盗”中“坐”字意义用法完全相同的一项。（ B ）
A.停车坐爱枫林晚 B.族诛连坐 C.其一犬坐于前 D.坐视不理
5..选出对下列加点词语的理解不正确的一项。（ C ）
A.吾欲辱之，何以也？（疑问语气，相当于“呢”） B.齐人固善盗乎？ （疑问语气，相当于“吗”）
C.圣人非所与熙也。 （陈述语气，相当于“吧”） D．寡人反取病焉。（感叹语气，相当于“啦”）
6．选出下列各项中表述有误的一项。( D )
A．针对楚王的发难，晏子运用了类比推理的方法进行驳斥，使楚王陷于尴尬境地。
B．晏子在席间的对话表现出其超人的智慧与胆识。
C．从文末楚王的话语可以看出，楚王尚能知错认错。
D．晏子用“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”这句话强调环境对人的成长起着决定作用。
7. 楚王戏晏婴，你认为是善意的还是恶意的？为什么？
例：善意的，因为楚王羞辱晏子的原因只是看看晏子是不是“齐之习辞者”，且最后晏子反驳后并没有恼羞成怒；恶意的，因为楚王羞辱晏子是经过周密布署的，且目的是想借羞辱晏子羞辱整个齐国。
8. 结尾处写“王笑曰”，你觉得写出了当时楚王什么样的心态？
答：想羞辱晏子反而自取其辱的窘态。
9．面对楚王提出的诘难，晏子以“水土异也”立论，得出齐人善盗，得无楚之水土使民善盗的结论，有力的批驳了对方的论点。
10．文章采用对比手法刻出晏子怎样的性格特点？请结合课文简要分析。
答：机智善辩。 楚王潜心谋划，突然发难，而晏子针锋相对，从容应答，结果楚王“反取病焉”，在鲜明对比中突出了人物形象。
●阅读〈〈蜀鄙二僧〉〉（清●彭端淑），按要求答题。
蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如?”
富者曰：“子何恃而往?” 曰：“吾一瓶一钵足矣。”
富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往!”
越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。
西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉?
1．解释下列句子中加点词的意思。
(1)贫者语于富者(告诉、说) (2)子何恃而往 (凭借、依靠) (3)西蜀之去南海 (距离)
2．写出下列句子中加点词的不同意思。
(1) 以告富者(把) 我以日始出时去人近(认为) (2)吾欲之南海 (往、去、到) 富贵家之书 (的)
(3)贫者语于富者曰（对）非得一人于井中也（在） (4) 顾不如蜀鄙之僧哉（难道）三顾茅庐（拜访）
