2007年高考现代文阅读系统复习

约8400字。
　　2007年高考现代文阅读系统复习
　　考纲要求
　　1 理解：词语 句子（含义）  
　　2 分析综合：筛选整合信息  分析层次 
　　归纳中心
　　3 鉴赏评价：形象 语言   表达技巧
　　思想内容    观点态度（开放）
　　引申出三类基本题型
　　一、理解词句的含义
　　1、  句子有修辞格
　　2、  有关键指代词。
　　3、  在语境中产生的临时义
　　二、鉴赏评价（手法技巧、思想观点等）
　　1、修辞类题： 
　　2、句段作用类题（另有段落内部作用）
　　3、              手法、取材类题：
　　4、              思想观点类题
　　三、                息筛选与整合
　　层次内容归纳，中心归纳
　　阅读必需的知识储备
　　a、表达方式：记叙.说明.议论.抒情.描写 
　　b、表现手法：象征(托物言志)、借景抒情、情景交融，正面描写与侧面描写相结合、侧面描写、想象、联想，对比、类比、烘托，虚实，抑扬，动静等；
　　c、材料安排：主次、详略，以小见大；
　　d、结构：领起下文、为下文铺垫、定下抒情基调、设置悬念、承上启下、总结点题、照应等；
　　e、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、反复、反问等；
　　f、人称变化：第一、二、三人称的变化；
　　g、叙述顺序：倒叙、插叙等。
　　基本操作（一般性规律）
　　一、如何读懂文本,迅速把握主旨
　　题目——开头——结尾（一段或者一二段）
　　举例1《春天的感知》
　　开头：“前些天友人从江南为我带来几株兰草，并附上一封短信，信上说，从电视上看，北京正在下雪，而此时的江南，却已经春意浮动，因此，希望通过几株兰草，给我带来春的感觉。”
　　…… 
　　结尾：“由此，我不由深深感谢送我兰草的江南友人，因为这时候我才知道，他送我的，决不仅仅是几棵兰草，也决不仅仅是一种春感觉，而是一个人足以永生珍惜的对春天的感觉。” 
　　举例2《明月清泉自在怀》（贾平凹）             
　　1.思题目：
　　2.看开头：
　　“读王维的《山居秋暝》时年龄还小，想象不来“松间明月”的高洁，也不懂得“泉流石上”是什么样。母亲说这是一幅很美很美的风景画，说背熟了就知道意思了。可我虽将诗句背得滚瓜烂熟，其意义依然不懂。什么空山、清泉、鱼舟这些田园风物也只是朦胧，而乡野情致则更模糊了。”
　　3.品结尾
　　“‘明月松间照’，照一片娴静淡泊寄寓我无所栖息的灵魂；“清泉是上流”，流一江春水细浪洗我劳累庸碌之身躯。浣女是个好，渔舟也是个好，好的质地在于劳作，在于独立，在于思想——这是物质的创造，更是精神的明月清泉。”
　　二.把握主旨后，进行鉴赏性阅读
　　示例：明月清泉自在怀
　　贾平凹
　　1、读王维的《山居秋暝》时年龄还小，想象不来“松间明月”的高洁，也不懂得“泉流石上”是什么样。母亲说这是一幅很美很美的风景画，说背熟了就知道意思了。可我虽将诗句背得滚