《闻一多先生的说和做》教学设计8

约8260字。
　　《闻一多先生的说和做》教学设计
　　【教学目标】 
　　1．理解并积累本课精辟的语句和“锲而不舍、兀兀穷年”等词语的读音、词义，并学会运用。了解臧克家、闻一多。
　　2．感受精心选材，叙述、描写、议论、抒情结合，语言风格对感情抒发的作用。
　　3．学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度，澎湃执著的爱国热情以及他言行一致的高尚人格。
　　【教学重难点】
　　1．品读课文，体会闻一多先生的精神品质，学习本文安排结构的方法。
　　2．体会前后“说”的不同含义和含义深刻的句子。
　　【课时安排】二课时 
　　【教学准备】
　　教师调查学生预习中提出的问题，整合学习目标，设计并调整多媒体课件；学生预习课文，并搜集臧克家、闻一多有关资料。
　　【教学流程】
　　第一课时
　　一、课前演讲
　　引导学生从言与行、正气或“我所了解的闻一多”等角度选材演讲，便于引入课题。
　　二、导入新课
　　投影闻一多画像。任选以下方法导入。
　　1．毛泽东同志在《别了，司徒雷登》一文中指出：“许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们，在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。”高度赞扬闻一多表现了我们民族的英雄气概。具有我们民族的英雄气概，这是闻一多先生精神品格的最主要方面，今天我们学习的《闻一多先生的说和做》这一篇文章，不仅把闻一多先生的英雄气概表现出来，还向我们讲述了他作为学者的更为丰富的人生。
　　2．1930年，国立青岛大学入学考试成绩发布，一位20多岁的考生数学零分，作文也只写了三句带感慨的新诗：“人生永远追逐着幻光，但谁把幻光看成幻光，谁便沉入了无底的苦海。”按说，这位考生铁定无法录取。不过，幸运的是他碰上了一位慧眼伯乐。这就是文学院院长闻一多先生。闻先生从这三句杂感诗中发现了这位青年身上潜伏的才气，一锤定音破格录取。果然，这位青年没有辜负闻先生的期望，很快就发表了一首又一首的新诗，并于1933年出版了轰动一时的诗集《烙印》。他就是后来享誉诗坛的臧克家。闻一多先生（1899－1946），五四时即参加学生运动。1946年7月15日，他横眉怒对国民党特务的手枪，用鲜血和生命写完了自己历史上最壮丽的一页，时年47岁。1980年2月诗人臧克家写下《说和做——记闻一多先生言行片断》再次怀念作为诗人、学者、战士的恩师与知己闻一多先生。这就是今天要学习的《闻一多先生的说和做》。
　　（板书课题）
　　3．学生齐唱《七子之歌》。
　　这首歌曲的歌词是谁写的？学生简介闻一多，从爱国诗人角度，引入课文。
　　4．标题导入：板书课题。从标题看，文章主要写了闻一多的哪两个方面？（说和做）
　　是啊，日常生活中的说话和做事最能看出一个人的品行，如何处理日常生活中“说和做”，是一个人品德修养的必修课，闻一多堪称这方面的表率。下面，让我们走近闻一多，从他身上感受这种崇高的精神境界。