《装在套子里的人》教案

教学目的 <br>
　　1、正确认识别里科夫的人物形象及其时代意义，认识沙皇专制统治的反动与黑暗。 <br>
　　2、学习领会作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用。<br>
　　教学重点: <br>
　　了解别里科夫是怎样一个人及这个人物的典型意义。 <br>
　　教学难点:<br>
　　用各方面的具体描写来表现人物性格特征的方法。 <br>
　　教学设想 <br>
　　1、在讲课时，必须讲清时代前景，让学生真正理解人物形象的时代意义。有条件的课余介绍一些俄国同时代作家的相关作品来使学生进一步了解和思考。 <br>
　　2、要引导学生从别里科夫这个可笑怪诞的外表逐步深入认识其可憎的内心，透过可笑的行为举止认识人物所代表的保守腐朽思想。从“笑──思──悟”的过程来引导。切不可停留在表面肤浅的笑上。 <br>
　　教学课时：二课时 <br>
　　教学过程 <br>
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　　第 一 课 时 <br>
　　一、导入新课 <br>
　　提问：初中时我们学过俄国作家契诃夫的什么小说？ <br>
　　明确：契诃夫的小说《变色龙》，其主人公奥楚蔑洛夫是个见风使舵的警官，他一定给同学们留下了深刻的印象。今天，我们再学一篇契诃夫的小说《装在套子里的人》。 <br>
　　二、检查预习 <br>
　　1.查词典完成下列词语解释 <br>
　　辖制：（管束）                           孤僻：（孤独怪僻） <br>
　　歹毒：（阴险狠毒）                       讥诮（冷言冷语嘲讽） <br>
　　周济：（给穷困的人以物质上的帮助）       忧郁:愁闷。 <br>
　　祈祷:一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。 <br>