约3850字。
秋 水                                                                                                                      
【原文】
秋水时至，百川灌河；泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己, 顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰，‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹子之难穷也。吾非至于子之门，则殆矣。吾尝见笑于大方之家。”
【译文】
秋天的洪水随着季节涨起来了，千百条江河注入黄河，水流巨大，两岸的水边、洲岛之间，不能辨别牛马。于是乎黄河神河伯自己十分欣喜，以为天下的美景全集中在自己这里了。顺着流水往东走，到了渤海，脸朝东望去，看不到水边。于是乎河伯才收起（改变）了欣喜的脸色，抬头看着渤海神若叹息道：“有句俗话说，‘听到了许多道理，就以为没有人比得上自己’，即是说的我呀。并且我曾经听到有人小看孔仲尼的见闻、轻视伯夷的义行，开始我还不相信；如今我看见您的大海难以穷尽，我如果不到您的面前来，那就危险了，我会永远被明白大道理的人所讥笑。  
【寓意】
个人的见识有限,经过比较，就会显示自己的不足,如果骄傲自满,就会贻笑大方。
《庄周买水》教案
执教者：桃江七中 瞿杏芝
教学目标：
1、  了解文章批判以权谋私的不正之风，呼唤改革的思想观点。
2、  联系生活实际，感悟寓意，树立正确的价值取向，培养健全人格。
3、  理解故事新编的写法和特点。
教学重点：
    理解文章的寓意。
教学难点：理解结尾甘霖欲降、庄周敲桶而歌的深意。
教学课时：
一课时
教学方法：
朗读法、点拨法
教学过程：
一、 导入新课：
在上世纪八十年代末，我国的政治经济体制改革正在轰轰轰烈烈地进行，计划经济逐渐向市场经济转轨，由于一些制度欠完善，当时社会上出现了许多怪现象：
譬如：当时就流传着这样一句话：“造原子弹的不如卖茶盐蛋的，拿手术刀的不如拿剃头刀的。”简单的体力劳动所得的工资待遇远远超过大学教授，科研人员。于是许多知识分子就纷纷下海经商。语文教育家刘征就洞察到了这些怪现象，写下了一篇寓言式杂文《庄周买水》来反映当时社会的这些怪现象。
二、 分析课文：
一>分析第一部分（1段）
1、指名朗读第一段
2、提问：庄周原是什么人？为什么买水？这种现象正常吗？
明确：庄周是我国古代著名的文学家、思想家，道家学派的创始人，他甘于清贫，淡薄名利。由于潮流不可阻挡，《南华经》被退回，一气之下弃文从商，买水养鱼。这种现象是不正常的。当时老百姓面对这股席卷全国的下海经商大潮，几乎失出理智，这种现象实际上是盲目跟随潮流，急功近利的一种表现。