《藤野先生》教案29

约3220字。
　　中学语文电教优质课教案
　　单位：舞阳姜店乡第一初级中学
　　姓名：薛继锋
　　时间：2007-05
　　《藤野先生》
　　学习目标： 
　　1．理解、积累“绯红、标致、诘责、油光可鉴、深恶痛疾”等词语。 
　　2．回顾复习作者鲁迅及相关知识；了解散文集《朝花夕拾》和时代背景材料。 
　　3．诵读课文，整体感知文意，理清思路。 
　　4．研读典型事例，理解人物形象。学习运用本文选取典型事例和抓住主要特征刻画人物形象、突出人物品质的写法。 
　　5．学习藤野先生的高尚品质，体会作者在文中表达的深沉的思想感情。 
　　教学重点：理解选择典型事例突出人物品质的写法 
　　教学难点： 联系背景解读本文的主旨，思考和感悟人生意义。 
　　教具准备： 多媒体CAI课件 
　　教学程序设计： 
　　一、引入新课 
　　同学们，七年级我们学过鲁迅的《从百草原到三味书屋》回忆起自己的启蒙老师寿镜吾先生，老先生的“方正、质朴、博学”，令童年鲁迅信服、敬畏。但鲁迅在回忆中说：“在我所认为我师的之中”，“最使我感激，给我鼓励的一个。”却是另外一位日本人——藤野先生。藤野先生是怎样的一个人?是什么让鲁迅这样深情感念呢?今天，我们就一起去感受这段难忘的经历、认识这位给鲁迅以鞭策的先生。(出示文题、作者) 
　　二、资料助读(投影) 
　　1．作家作品（显示鲁迅青年和中年时的照片） 
　　学生介绍鲁迅其人及作品。 
　　1881年诞生于浙江省绍兴县城一个逐渐没落的封建家庭。1936年病逝于上海。原名周树人，鲁迅是他发表第一篇白话小说《狂人日记》时开始用的笔名，现代著名文学家、思想家、革命家，中国现代文学的伟大奠基人。我们在初中学过他的作品有《风筝》、《从百草原到三味书屋》、《阿长和<山海经>》、《社戏》《雪》 
　　（显示绍兴河埠及学过的五篇课文的图片。） 
　　2．《朝花夕拾》