随笔
课堂上的“逍遥游”
朱新敏
近来翻看《大众电影》（2002年第十三期），一篇文章《奚美娟故事：行云流水的“自由王国”》引起了我的注意。1987年，已经功成名就的奚美娟随团去英国考察，所见所闻每每让她叹为观止。她发现，英国本地剧团演莎士比亚戏剧，比上海人艺演莎剧随意得多。他们的表演随意化、生活化，不拘泥于一招一式，但给观众留下了非常丰富的想象空间，甚至完全融入了观众中。戏剧还可以这么演？从此，奚美娟的艺术观发生了很多微妙的变化，使她的表演完全做到了贴近观众，贴近生活。有时剧团去学校等地演出，观众很多，吵吵嚷嚷，许多演员往往无法进入状态，但奚美娟有办法让自己进入状态，并让剧场安静下来。这样，她真正达到了随心所欲、行云流水、自由自在的境界。
我想起了我们的语文教学。不少老师往往觉得上课很累，身心俱疲，学生也是如此。为什么付出那么多，而收获那么少？为什么一站到讲台上，本来很自然的人就拘谨起来？为什么课下融洽的气氛，就一定被正经八百的“传道、授业、解惑”的紧张所取代？我想，这恐怕与教师的观念有关。不少老师，一站到讲台上，首先想到的就是，我的角色是老师，现在必须严肃的上好课，于是笑容不知不觉消逝了，不经意间拉开了与学生的距离。还有人认为，教师就像一个演员，只有通过自己精彩的表演，才能把学生带入课文创设的境界。尤其那些所谓的公开课或优质课大赛，各种新潮教法的表演令人眼花缭乱，往往课堂上越精彩，师生就越疲惫。试想，戴着“面具”上课，隔着心交流，怎能取得好的效果呢？在看电影或电视时，我们总对那些夸张的、拿腔拿调的表演不顺眼、不耐烦，那么，学生对我们教师职业化的讲解、表演不也一样吗？
反观一下西方发达国家的教育。他们的课堂上是没有那么多规矩的。学生可以随意坐着，可以不拘形式的与老师交流，甚至可以反驳老师的观点。老师很少预设教案，也很少站在讲台上，而是在学生座位间穿行，发表自己的见解，回答形形色色的问题。上课在这里不是负担，不是作秀，没有压力，没有拘束，师生之间平等和谐，课堂气氛非常轻松