《懒惰的智慧》教案5

大约1940个字。  
　　《懒惰的智慧》教案
　　宿松实验中学叶利勇
　　教学目标
　　（一）、知识与技能
　　理解文章内容，能分析本文的论点、论据。
　　学习本文新颖、独到的立意，培养创新思维的精神。
　　学习摆事实、正反对比的论证方法。
　　（二）过程与方法
　　学生相互讨论、辩论、质疑，教师提示，共同完成文章的学习。
　　（三）情感态度与价值观
　　激励学生要有创新、创造精神，要动脑筋，适应时代的要求。
　　（四）教学重点与难点
　　1、重点提炼本文论点，本文论点不同凡响，要认真阅读课文，分析其立意。
　　2、难点：学习摆事实、对比论证的方法。
　　（五）课时安排：1课时
　　教与学互动设计：
　　一、创设情境，导入新课 
　　以故事导入新课：一家世界知名的宾馆年终评选了十位“最懒惰”的工作人员作为“年度最优秀的员工”，为什么呢?宾馆经理说：“他们的懒突出表现在总是一次性就把餐具送到餐桌上，习惯一次性把餐桌收拾干净，一次性就把工作千完，讨厌做第二次。因为他们懒，连一个多余的动作也懒得去做，而勤快的员工整天在为多余的事情忙碌。所以他们是最优秀的。”
　　同学们可能觉得很奇怪，千百年来，人们都赞美勤劳，反对懒惰，这个宾馆经理却反其道而行之，这是为什么呢?这样做有没有道理呢?无独有偶，美国作家凯利也和这位经理一样，一反常理，对懒惰和懒惰者有着自己的诠释。 
　　二、自读感知，整体把握
　　1、请同学们在课后预习的基础上，迅速浏览全文，思考：本文中的“懒惰”是指我们通常所理解的不爱劳动，不爱工作吗？请结合文中的内容说说“懒惰”的含义。并说出这种“懒惰”的结果是什么？
　　明确：“懒惰”是一种智慧，能推动人类社会进步的一种精神意识。懒的结果是多快好省干工作，促进社会进步。
　　三、合作交流，解读探究