共23张。本课件针对课文《想北平》而做，在突出作者特殊情感的基础上，注重课件的视觉效果和听觉效果，附有教案。是个精致优秀的课件，具有很强的操作性。
一、课前四分钟播放饱含思乡之情的乐曲《念故乡》
二、导入：
师简评：这首凄美幽远的思念故土的歌曲，触动了每个游子的心弦，牵动了每个人的魂魄，思乡是永恒的主题，我们也学过、听过一些，比如：“床前明月光，疑似地上霜。举头望明月，低头思故乡。”“未老莫还乡，还乡须断肠。”
我们今天就来体会一下身在青岛的老舍先生思乡之情。（板书课题：想北平）
三、整体感知
1、播放朗诵录音（同时更正读音）
2、师点评：饱含真挚的感情，熨帖着我们的心灵
美好的事物总能勾起人们的美好回忆，美妙的文章总能让人们情不自已
四、鉴赏过程
1、本文的文眼是什么呢？
明确：“可是，我真爱北平”（板书：我真爱北平）
（学生可能会说“我真想北平呀”，但因“爱”而“想”）
问：作者怎样定义这个“爱”的？——“这个几乎是要说而说不出的爱”既是“说不出”，作者用了怎样的类比来形容这种“爱”的？（用原文回答）
明确：老舍先生把对北平的爱比作对母亲的爱（老舍的孝母之心在文坛中也是传为佳话的），他因母亲的欢心而笑，因母亲身体不佳而欲落泪。母亲牵动他的心神，对母亲说不出的爱就在这笑