约4360字。
苏教版必修五《人是能思想的苇草》教学实录
时间：2007.10.15 
内容: 人是能思想的苇草 
班级:高二7班 
授课者:周丹华 
课时安排: 第二课时
{上课，师生问好} 
师：在上这篇课文之前，我们一起先来看看投影上面的两句话，请同学们谈谈你的看法。 
（出示投影：“行成于思毁于随”；“我思故我在”。） 
生1：第一句它出自于唐朝韩愈的《进学解》，意思是事情由于反复思考而成功，但却能毁灭于随波逐流。 
生2：第二句它是法国著名哲学家笛卡尔的一句名言，从字面上来看，我思考所以我存在。 
师：这两个同学说得很好，而且讲明了这两句话的出处。那么我们再来看一看，这两句话它们都共同强调了什么？ 
生（齐）：思考。 
师：那么今天就让我们一同走进法国帕斯卡尔的作品《人是能思想的苇草》，一同去感悟思想家他深遂的思想。其实帕斯卡尔他不仅仅是一个思想家，他还是一个数学家和物理学家，同时又是一位哲学家、散文大师和宗教圣徒似的人物。 
(学生举手) 
生1：我还知道在物理上有个压强就是以他的名字命名的。 
生2：法国的谢瓦里埃曾经说过：他之于法兰西、犹如柏拉图之于希腊，但丁之于意大利，塞万提斯之于西班牙，莎士比亚之于英格兰。从这句话中我们可以知道他在法国的重要的地位。 
师：我们这两位同学课后的时候肯定进行了多方面的收集，我们其他同学也要这样,平时多注意收集一些有用的材料。那么下面请同学们以小组为单位围绕这样几个问题，迅速地浏览我们这篇课文。 
（教师出示投影，展示问题，投影出示问题） 
1．浏览§2-3,为什么说人全部的尊严就在于思想？ 
2.浏览§4,如何认识人心灵追求与实际表现的矛盾？ 
3.浏览§5-7,思想既然是无与伦比的东西，为什么又说它有缺点又是卑贱的？ 
4.浏览§8-10,如何认识人是可悲与伟大的统一体？ 
（生热烈地讨论，师巡视，到特别热烈或不够积极的小组，或倾听或参与。） 
师：刚才的讨论很热烈啊，大家交流一下吧!我们先看第一个问题，浏览§2-3,为什么说人全部的尊严就在于思想？ 
（大家踊跃发言） 
生1:我们这篇课文的题目是人是能思想的苇草,从题目上来看,人是一根苇草,苇草其实就是我们日常所见到的芦苇,随风飘摇,很脆弱,我认为这就是人的第一个特点,他很脆弱;同是又因为他有思想，能够思想,所以即便只是苇草,但因为有了思想,他又是伟大的。