约3800字，作文录像课《写作的双翼——想象与联想》教学设计。本教学设计条理清楚，过程完整。从理解想象与联想的概念入手，学习想象与联想的方法，并进行课堂练习。按本设计进行的课堂教学效果良好，录像课获全国中语会评比一等奖。  
写作的双翼——想象与联想
魏 华
一、导入：大家小时候都听过《小蝌蚪找妈妈》的故事吧？有位小学老师问孩子们：谁知道小蝌蚪为什么要去找妈妈呀？有个可爱的小孩子就说：因为他被爸爸打屁股了！你觉得这个答案好吗？
二、想象与联想的作用、概念与区别
爱因斯坦说过：想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切。那么，想象与联想真有这么神奇的力量吗？究竟什么是想象、什么是联想呢？下面我给大家讲个故事，注意听哦，讲完了我可要考考大家的。
一个寒冷的冬天，纽约一条繁华的大街上，有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂着一块牌子，上面写着：“自幼失明”。经过的人都像没见到他似的走开了。 有一天，一个诗人走近他身旁，他便向诗人乞讨。诗人说：“我也很穷，不过我给你点别的吧。”说完，他便随手在乞丐的牌子上写了一句话。  那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。
问1：你猜这个诗人给乞丐写了一句什么样的话？ 
“春天就要来了，可我不能见到他。”
问2：为什么路人看了这句话都比较愿意给乞丐献上自己的同情和施舍？ 
明确：当时正是“寒冷的冬天”，人们盼望严冬早日消逝，春天早日到来，诗人写的“春天就要来了”就如同报晓金鸡的第一声高啼，唤起了人们对春天的憧憬和遐想，给人们带来了生机和希望，紧接着写的“可我不能见到他”真切地表达了乞丐痛苦、不幸、无比失望的情感，也表达了乞丐热爱生活、珍惜生命的思想，于是就唤起了人们的同情、怜悯和关爱。 
这就是一句话给人带来无尽的想象空间后产生的奇妙的力量。 
其实，联想和想象是非常常见的，我们经常能接触到他们，
考试考完了有的同学拿着成绩单回家，老妈一看：嗯？怎么才考这么点？你看看隔壁的某某某，人家每次都考100分！你看你还每天都想看电视，作业不做，书也不看……——联想
然后老妈还会说：现在不好好读书，以后就只能回家种田，晒的乌黑，满手老茧——想象
如果我们把想象和联想运用到写作当中，那能取得什么样的效果呢？
大家能不能举出几个例子来，并且说说他们的作用？
请学生举例子。如：课文《荷塘月色》由眼前的荷塘联想到江南的采莲。——联想（表现对美好生活的向往和憧憬）
课文《在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话》“此时此刻我不由想起了50多年前在大学里度过的岁月”—联想（现身说法，说明大学对个人成长的影响是相同的，突出了高等教育的意义和作用，并由此提出希望，为下文作了铺垫，也使讲话更富有感情色彩。）
课文《我与地坛》想象在自己不在家的那些漫长的时间里，母亲是怎样的心神不定坐卧难宁。——想象（表现母爱的伟大，作者对未能及时理解母亲的遗憾）