《藤野先生》课堂实录

约10750个字。
　　《藤野先生》教学实录
　　张国生
　　（一）导入新课，培养兴趣
　　师：今天我们学习《藤野先生》。藤野先生是什么人物？
　　生：鲁迅的老师。
　　师：是，但准确吗？鲁迅的老师很多啊，三味书屋的寿老先生，也是他的老师。
　　生：是鲁迅在日本仙台医专留学时的老师，教解剖学。
　　师：哎，这就准确了。学语文，就是要把语言表达到最准确、最完美。
　　下面老师提供两则小资料：
　　1.藤野先生简介 
　　藤野先生全名藤野严九郎， 1874年生于日本福井县一个世代为医的家庭。藤野从小学过汉文，1896年从爱知医学校毕业留校作解剖学教师的助手，后到东京帝国大学医学院学习解剖学一年，1901年到仙台医专任解剖学讲师，1904年升为教授。两个月后鲁迅来此留学，藤野先生担任解剖学兼副班主任，曾给鲁迅以特别关心和照顾。1915年仙台医专升格为东北帝国大学医科大学，藤野因学历不够，被解除职务。1919年回故乡开诊所，1945年在福井逝世。
　　2.鲁迅看重《藤野先生》
　　藤野先生是鲁迅最敬重的老师 ；叙事散文《藤野先生》是鲁迅最看重的作品。1935年，日本岩波文库要出版《鲁迅选集》，译者增田涉到上海征求鲁迅意见，问他选哪些文章才好。鲁迅回答：“一切随意，但希望能把《藤野先生》选录进去。“他的目的是借此打听藤野先生的下落，同时委托增田涉先生代为寻找。
　　第二年，《鲁迅选集》出版，增田涉又到上海送样书，鲁迅再次问起藤野先生的下落，增田涉说没有打听到。鲁迅先生叹息说：“藤野先生大概不在人世了吧！”
　　师：学习本课可培养创造精神和创造能力。半个多世纪以来，许多人对《藤野先生》的理解是浅陋的，甚至是错误的，多种教辅资料的答案都有问题。今天我们学习这篇文章，要把半个多世纪的错误纠正过来。
　　师：下面请大家预习课文，边读边划，特别要划住不懂的问题。
　　师：读懂了吗？
　　生：没有……不知道是什么意思。
　　师：这一课比较难懂，所以必须多读，读书百遍，其义自现啊。也不妨读一点教辅资料。……
　　（二）检查预习，整体理解
　　师：我们先整体理解课文，做个填空题吧：《藤野先生》选自　　　　　，体裁是　　    。
　　生：《朝花夕拾》……散文。
　　师：我们学过的课文，还有哪篇选自《朝花夕拾》？
　　生：《从百草园到三味书屋》……《阿长与〈山海经〉》……《社戏》。